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儿童健康管理

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CATALOGUE

02

体格发育监测

01

基础营养管理

03

疾病预防体系

04

心理健康引导

05

日常护理规范

06

家校协同机制

基础营养管理

01

婴幼儿科学喂养原则

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婴幼儿应按需哺乳，不限制时间和次数，确保婴幼儿获得充足营养。

按需哺乳

婴幼儿食物应以新鲜、优质食材为主，确保食物安全卫生。

保持食物新鲜

从6个月开始，逐步添加米粉、果泥、蔬菜泥等辅食，满足婴幼儿日益增长的营养需求。

逐步添加辅食

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避免过度喂养，防止婴幼儿肥胖和消化不良等问题。

适度喂养

04

膳食结构平衡策略

谷类食物富含碳水化合物和能量，应是婴幼儿膳食的主要组成部分。

谷类为主

蔬菜和水果富含维生素、矿物质和膳食纤维，有助于促进婴幼儿消化吸收和保持健康。

适量摄入鱼、禽、蛋、肉等优质蛋白质，促进婴幼儿生长发育。

婴幼儿摄入过多油脂和糖容易导致肥胖和龋齿等问题，应适当控制。

蔬菜水果不可少

优质蛋白质来源

控制油脂和糖的摄入

挑食偏食干预措施

多样化食物选择

提供多样化的食物，让婴幼儿尝试不同的口味和质地，增加他们对食物的接受度。

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耐心引导

对于挑食偏食的婴幼儿，家长应耐心引导，逐步尝试新的食物，不要强迫他们吃不喜欢的食物。

营造良好饮食环境

创造愉快的饮食氛围，鼓励婴幼儿积极参与进食，避免强迫和过度干预。

合理安排膳食

根据婴幼儿的饮食偏好和营养需求，合理安排膳食，确保他们获得全面均衡的营养。

体格发育监测

02

生长曲线评估标准

体重

通过定期测量儿童体重，绘制生长曲线，评估儿童生长发育状况。

身高

测量身高并绘制生长曲线，了解儿童纵向生长情况。

头围

评估脑部发育情况，监测头围大小及增长速度。

体质指数（BMI）

通过身高和体重计算，评估儿童肥胖或消瘦程度。

运动能力培养方案

训练儿童抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑等动作。

粗大运动

通过游戏和活动，锻炼儿童身体平衡和协调能力。

平衡能力

培养儿童手部精细动作，如抓握、捏取、搭积木等。

精细运动

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关注儿童坐姿、站姿等姿势，及时纠正不良习惯。

姿势矫正

04

发育迟缓预警信号

与同龄儿童相比，动作发展明显滞后。

语言发育迟缓，表达能力受限。

注意力不集中，对周围事物缺乏兴趣。

与同龄儿童交往困难，不善于表达自己的情感和需求。

运动发育落后

语言交流障碍

认知能力低下

社交技能差

疾病预防体系

03

疫苗接种规划要点

疫苗接种种类

根据国家疫苗接种计划，为儿童提供常规疫苗接种服务，包括卡介苗、麻疹疫苗、脊髓灰质炎疫苗等。

接种时间与剂次

严格按照疫苗接种程序进行接种，确保儿童在适当的年龄和剂次接种疫苗。

接种禁忌症与注意事项

了解儿童的身体状况，识别疫苗接种禁忌症，避免接种后出现不良反应。

接种后护理与观察

接种后需进行一段时间的观察，确保儿童无异常情况，同时做好接种部位的清洁与护理。

常见传染病防控

开展儿童健康教育，教育儿童养成良好的卫生习惯，避免接触传染源。

传染病预防

定期进行儿童传染病监测，及时发现并报告传染病病例，以便采取相应的防控措施。

制定传染病应急预案，确保在疫情发生时能够迅速响应，控制疫情扩散。

传染病监测与报告

一旦发现儿童患有传染病，应立即采取隔离措施，避免传染给其他儿童，同时及时进行治疗。

传染病隔离与治疗

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传染病应急响应

过敏性疾病管理

过敏性疾病预防

过敏性疾病教育与管理

过敏性疾病诊断与治疗

了解儿童过敏史，避免接触过敏原，如花粉、宠物等，预防过敏性疾病的发生。

对患有过敏性疾病的儿童进行及时准确的诊断，并采取相应的治疗措施，如药物治疗、免疫治疗等。

开展过敏性疾病相关知识教育，提高儿童及其家长对过敏性疾病的认识和管理能力，减少疾病发作次数和影响。

心理健康引导

04

情绪行为识别方法

通过细心观察孩子的情绪变化、行为举止和言语表达，及时识别孩子的心理状态。

观察法

与孩子进行开放、真诚的交流，了解他们的想法、感受和困惑，并给予积极的反馈。

设计问卷，让孩子回答一些与情绪和行为相关的问题，以便更全面地了解他们的心理状况。

利用专业的心理测验工具，如量表、问卷等，对孩子的心理状态进行客观、准确的评估。

谈话法

问卷法

测验法

与孩子建立亲密、信任的关系，让他们感受到家长的关爱和支持。

与孩子一起参与各种活动，如游戏、运动、看电影等，增进亲子关系，提高互动质量。

认真倾听孩子的想法和感受，理解他们的需求和愿望，给予积极的回应和关注。

对孩子的优点和进步给予及时的鼓励和赞美，增强他们的自信心和自尊心。

亲子互动质量提升

建立信任关系

共同参与活动

倾听和理解

鼓励和赞美

压力应对能力训练

认知调整

帮助孩子正确认识和面对压