《“精彩极了”和“糟糕透了”》公开课教学设计.docx

《“精彩极了”和“糟糕透了”》公开课教学设计

一、课程标准解读

本设计依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学高年级段的要求，结合文本特质与学生认知规律，以“多元评价与成长赋能”为核心育人导向。在核心素养培育维度，聚焦以下目标：

语言运用：引导学生精准把握文本叙事线索，积累“精彩极了”“糟糕透了”等评价性语言，掌握通过关键词句分析情感的方法，提升语言表达的准确性与逻辑性。

思维能力：通过对比分析父母两种评价的内涵，培养学生辩证思维能力，学会从多元视角看待评价的价值，形成批判性思考习惯。

审美创造：感受文本中蕴含的亲情之美与评价艺术，引导学生在创作与评价中践行健康审美标准，提升审美鉴赏