认识几分之几.pptVIP

教学目标：知识目标：通过实物、图形和学生熟悉的具体事例，使学生初步认识几分之几这样的数是分数。认识分数的各部分名称，使学生在借助图形的情况下比较几分之一的大小。能力目标：通过小组合作、讨论操作，培养学生观察、比较、分析、概括等思维能力。并且学会与人合作，能与他人交流，听取他人的长处的过程和结果。通过分一分、折一折等活动使学生初步认识几分之几并体会。情感目标：初步认识数学与生活的密切联系，体验生活中的数学，从而对数学产生一定兴趣，能够积极的参与其中。重点难点：认识几分之几，运用直观方法比较同分母两个分数的大小一、复习（你能写出下面的分数吗？）把一个西瓜平均分成两份，每份是这个西瓜的几分之几？分母是4，分子是1。八分之一。猜测：上面的分数分子都是1，分子可以是别的数吗？143434用分数表示涂色部分（做在课本101页上）下面图形中涂色部分用分数表示得正确吗？为什么？（）（）在括号里面填上适当的数。观察直尺１分米的是（）厘米。4厘米是1分米的。1４一袋糖果，平均分给小明、小华、小亮、小林、小聪五个小朋友，小明分了这袋糖果的（）分之（），小华、小亮、小林、小聪共分了这袋糖果的（）分之（）。你能象这样说出一些分数吗？五一五四你想了解分数是怎样产生的吗？

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教学后记几分之几的教学进一步完善了学生对分数的认识，教学中比较分数是一个难点，在具体的情境中用直观的方法比较更有利于学生理解。1、开发目的为了充分和合理利用低山丘陵丰富的自然资源，使山区日益繁荣。一、农业资源的综合开发2、开发意义①有利于低山丘陵多种自然资源的利用②有利于丘陵山地某一种自然资源的多方面利用或多层次利用立体农业按照农、林作物的生态适应性，因地制宜安排相应的品种，有利于发挥低山丘陵土地资源的潜力。①.低山丘陵区山地与平原的比例为4:13、途径⑴提出的依据（原因）：→Ⅰ、走立体农业的道路立体农业有利于减少有限耕地的压力，把大量闲置的劳动力转移到低山丘陵的综合开发中去，促进林业、畜牧业和多种经营的发展，增加农民收入。②.人口密度大，人均耕地少，可耕地的后备资源不足。立体农业可以多层次布局农、林、牧各业，改变单一种植粮食作物的局面，有利于改善环境，建立良性生态循环。③.低山丘陵区生态系统脆弱。千烟洲模式：“丘上林草丘间塘，缓坡沟谷果鱼粮”的立体农业布局和以林果为主的土地利用结构模式，是一种建立在良性循环基础上的生态农业。A、用材林（阔叶林或针阔混交林）B、经济用林和毛竹（幼林地可间种人工牧草）C、果园和人工草地E、鱼塘D、农田⑵典型案例：①图中A、B的环境效益是。②E的主要作用是。其次还可发展。③该模式中近期受益的是。中、远期受益的是保持水土、涵养水源、改善生态环境相当于微型水库，蓄积降水和泥沙，使塘坝以下农田雨季免受洪涝灾害，旱季为农田、人、畜提供水源水产养殖农、牧、渔业林果业河南商城县：初级产品生产→优势资源的深加工→建立区域性农产品专业基地。途径→Ⅱ、优势资源的综合开发A.淮南麻鸭系列B.中华猕猴桃系统C.残次木材系列深加工，提高效益三、生态建设●大力推广生活用煤●推广省柴灶●大力办沼气和营造速生薪炭林1、主要生态问题及原因问题：水土流失多方面的，其中农业生活用能短缺是重要原因2、主要措施：①、解决农村生活用能农村使用沼气做燃料的举措对当地经济发展及生态环境的有利影响是经济发展：①减少薪柴林的面积，扩大经济林面积；②残渣可作为发展池塘养殖业的饲料，提高水产品的产量等。生态环境：①减少对山林的砍伐，有利于水土保持；②生活燃料更清洁，减少了环境污染；③残渣返田，有利于提高土壤肥力，促进农业生态良性循环②.封山育林，大力发展经济果林●提高森林覆盖率●防止水