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第一部分单选题(50题)

1、吕坤在《社学要略》中提到：“先读《三字经》，以习见闻；《百家姓》，以便日用；《千字文》，亦有义理”，这表明蒙学教育不仅是为了识字，还兼具（）教育。

A.见闻知识

B.实用知识

C.义理思想

D.修身处世

【答案】：B

【解析】该题旨在考查对蒙学教育功能的理解。题干引用吕坤《社学要略》的内容，阐述了蒙学读物《三字经》《百家姓》《千字文》的教育作用。其中提到读《三字经》能习见闻，读《百家姓》便日用，读《千字文》有义理。“习见闻”强调的是增加见闻知识，但这只是蒙学教育的一部分作用；“有义理”体现了义理思想的传播，同样只是部分功能；“修身处世”在题干中并没有明确对应的表述。而“便日用”突出了《百家姓》在日常生活中的实用性，结合整个描述，蒙学教育不仅是为了识字，更重要的是传授实用知识，以满足日常生活的需要。所以蒙学教育既为识字，也兼为实用知识教育。

2、一段时间以来，“韭菜与小麦不分，把小马驹叫大狗”“不识稼穑”“不辨黍麦”等现象在孩子们中间日益普遍。加强劳动教育迫在眉睫，这是因为（）。

A.实践具有社会历史性

B.意识是对物质的正确反映

C.意识具有直接现实性

D.社会实践是认识的基础

【答案】：D

【解析】题干指出孩子们中“不识稼穑”“不辨黍麦”的现象普遍，强调加强劳动教育迫在眉睫。劳动教育是一种社会实践活动，其重要性在于社会实践对认识有着关键的影响。实践是认识的来源、动力、检验标准和目的，社会实践是认识的基础，通过劳动教育这一社会实践，孩子们能够更好地认识农业生产、辨别事物等，所以加强劳动教育十分必要。实践的社会历史性强调实践是在一定社会关系中进行的，并且是历史地发展着的，题干未体现这一点。意识是对物质的反映，但不一定是正确反映，错误的意识也是对物质的反映。意识具有能动作用，但不具有直接现实性，实践才具有直接现实性，能把观念的东西变为现实的东西。因此，答案是社会实践是认识的基础。

3、撰写交流信息的通知，要做到（）。

A.不必予以评论，也无需阐发意义和目的

B.必须有明确的政策依据

C.说明制发的意义

D.侧重叙事，在叙事基础上阐明道理

【答案】：A

【解析】撰写交流信息的通知，其目的是传达和分享信息。不必予以评论，也无需阐发意义和目的，这种做法不符合交流信息通知的要求，通知通常需要让接收者了解一些情况，还是需要有一定的说明。必须有明确的政策依据，交流信息的通知不一定都与政策相关，不是所有交流信息通知都要基于政策来撰写。说明制发的意义是很有必要的，交流信息的通知需要让接收者明白为什么要进行信息交流，制发通知的意义和目的能使接收者更重视并理解通知内容。侧重叙事，在叙事基础上阐明道理，交流信息的通知重点在于传递信息，不一定需要在叙事基础上阐明道理。所以撰写交流信息的通知要做到说明制发的意义。

4、（）为中国特有物种，其体型丰腴富态，头部圆润、尾部短小，雄性个体相较于雌性略大。其体色呈现黑白两色，具有明显的大黑眼圈，标志性的行走方式呈内八字，爪子锋利如解剖刀。

A.大熊猫

B.金丝猴

C.东北虎

D.苏门羚

【答案】：A

【解析】题目描述的动物具有中国特有物种，体型丰腴富态，头圆尾短，雄性个体稍大于雌性，体色黑白两色，有大黑眼圈，内八字行走方式，爪子锋利如解剖刀等特征。大熊猫是中国特有物种，其外形特征与描述高度吻合，体型圆滚滚，头圆尾短，毛色主要为黑白两色，有着标志性的黑眼圈和内八字行走方式，爪子也非常锋利。金丝猴毛色多样，并非黑白两色，且外形与描述不符。东北虎主要分布于亚洲东北部，并非中国特有物种，而且毛色为棕黄色并带有黑色横纹，与题目描述的特征差异较大。苏门羚毛色通常为黑褐色或深棕色，也不符合题目中黑白两色等特征描述。所以正确答案是大熊猫。

5、与其他公文相比，（）是通报的显著特色之一。

A.议论分析

B.简洁明了

C.一文一事

D.结论明确

【答案】：A

【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。与其他公文相比，通报通常需要对相关事项进行分析和评价，通过议论分析来阐述事情的性质、意义、影响等，以达到教育、引导、警示等目的。简洁明了是各类公文普遍追求的特点，并非通报显著特色；一文一事多是请示等公文的要求，通报可以包含多件事或多种情况；结论明确也是很多公文的共性，并非通报独特之处。所以与其他公文相比，议论分析是通报的显著特色之一。

6、下列转发性公文结束语表述错误的是（）。

A.现转发给你们，请认真贯彻执行

B.请务必执行并做报告

C.请结合具体情况参照执行

D.请研究执行

【答案】：B

【解析】转发性公文结束语通常用于明确转发文件的执行要求，既要体现对下级的指示性，又要考虑到实际工作的灵活