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某高职院校教研室工作管理办法

第一章总则

第一条【制定依据与目的】

为进一步规范我院教研室工作，充分发挥教研室在教学建设、教学研究、师资培养、专业发展以及学生指导等方面的基础性作用，提升教育教学质量与办学水平，适应高等职业教育改革发展的新形势与新要求，结合本院实际，特制定本办法。

第二条【指导思想】

教研室工作应以立德树人为根本任务，以服务区域经济社会发展和产业升级需求为导向，以提高人才培养质量为核心，坚持教学与科研并重、理论与实践结合，强化团队协作，鼓励改革创新，致力于建设一支高素质、专业化的教学科研团队。

第三条【适用范围】

本办法适用于学院各专业教研室（含课程教研室，下同）的设立、运行、管理、考核等各项工作。

第二章组织机构与职责

第四条【教研室设置】

教研室是学院根据专业建设、课程建设和教学管理需要设立的基层教学研究组织。其设置应遵循学科专业内在逻辑、教学科研任务需求及高效务实原则，由系（部）提出方案，报学院审批后确定。教研室可根据发展需要进行调整。

第五条【教研室主任】

1.任职条件：教研室主任应具备较高的思想政治素质和职业道德，热爱教育事业，熟悉高等职业教育规律，具有扎实的专业知识、较强的教学科研能力与组织管理能力，在本专业领域有一定影响力，一般应具有中级及以上专业技术职务，且在本院从事教学工作满一定年限。

2.任免程序：教研室主任由系（部）根据工作需要和任职条件提名，经民主推荐或考察，报学院审批后任命，任期一般为三年，可连聘连任。

3.主要职责：

*组织制定本教研室年度工作计划和中长期发展规划，并组织实施与总结。

*负责本教研室日常教学管理工作，包括教学任务的分配与落实、教学进度的检查、教学质量的监控、实践教学环节的组织与指导等。

*牵头开展专业建设、课程建设、教材建设、教学资源库建设等工作，组织申报各类教学改革项目。

*组织开展教学研究活动，鼓励教师积极探索教学方法与手段的改革，推广先进的教学经验与成果。

*负责本教研室师资队伍建设，制定师资培养计划，组织教师参加业务培训、企业实践、学术交流等活动，促进教师专业成长和“双师型”素质提升。

*指导和组织本教研室教师开展科研与社会服务工作，提升团队整体科研水平和服务能力。

*负责本教研室学生专业学习指导、创新创业教育、技能竞赛指导及学风建设等相关工作。

*组织本教研室教师积极参与学院及系（部）安排的其他各项工作，定期向系（部）汇报工作。

*负责教研室经费的合理使用与管理（若有），以及教学档案、教研资料的收集、整理与归档。

第六条【教研室成员】

教研室成员由系（部）根据教学科研任务需要，按照相关专业或课程模块进行配置。教研室成员应服从教研室主任的领导，积极参与教研室各项工作和活动，认真履行教书育人职责，不断提升自身业务素质和教学科研水平。

第三章主要工作内容与要求

第七条【教学建设与改革】

1.专业建设：参与本专业人才培养方案的制定、修订与实施，开展专业调研，跟踪行业发展动态，优化专业结构与人才培养模式。

2.课程建设：参与课程标准的制定与修订，开发与建设优质核心课程、精品在线开放课程等。积极探索基于工作过程、项目化、模块化等符合职业教育特点的课程体系与教学内容。

3.教材与教学资源建设：选用或编写体现行业最新技术水平、符合教学要求的优质教材（包括活页式、工作手册式等新型教材），开发教学课件、微课、习题库、案例库等教学资源。

4.教学方法与手段改革：积极推广应用项目教学法、情境教学法、案例教学法等先进教学方法，鼓励运用信息技术与教育教学深度融合，提升课堂教学效果。

第八条【教学研究活动】

1.教研活动制度：教研室应建立健全常态化教研活动制度，原则上每月至少组织一次集中教研活动，学期初有计划，学期末有总结。活动内容应围绕教学重点、难点问题，注重实效。

2.集体备课：组织教师开展集体备课，共同钻研教材、研究教法、设计教学过程，共享教学资源，提升备课质量。

3.听课评课：定期组织教师开展相互听课、评课活动，每位教师每学期听课次数应达到学院规定要求，通过交流研讨，促进教学水平共同提高。

4.教学经验交流：定期组织教学经验交流会、专题研讨会、教学成果分享会等，推广成功的教学经验和改革成果。

5.教学项目申报：积极组织教师申报各级各类教学改革项目、教学成果奖、教学名师、精品课程等。

第九条【师资队伍建设】

1.培养计划：根据专业发展和教师个人情况，协助系（部）制定并实施教师个人发展规划和团队培养计划。

2.“双师型”教师培养：鼓励和支持教师深入企业一线实践锻炼，获取行业企业经历和职业资格证书，提升实践教学能力。

3.青年教师培养：实施青年教师导