青少年选择服饰应被允许学习指南.pdfVIP

第7单元应该允许青少年

选择他们自己的衣服。

第A部分1a-2d学习指南

单元第7单第1

元

语言知识:

1.能够掌握以下单词:license,safety,smoke,part‑time,pierce,耳环,闪光灯

能掌握以下句型:

我认为不应该允许十六岁的青少年驾驶。

我同意／我不同意。我认为十六岁太小了。

你认为应该允许青少年夜间工作吗？

是的，我同意。/不，我不同意。

2.熟练运用“（不）应该被允许做某事”来谈论应该被允许和不应该被允许做某事

事;

学习学习能力:

目标

1.通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。

2.通过预测和抓，能够对主要内容进行推断并理解文章细节，进行

的编创。

文化意识：

1.了解中外审美观的差异，形成自己的审美观，展示个性；

2.了解中西方关于青少年的不同文明准则。

思维品质：

通过了解和自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，

培养自觉遵守规则的良好习惯和优秀品德。

学习1.语态

重难点2.含情态动词should的语态结构“shouldbeallowedto

课前预习

一、找出文中划线单词，熟读并记住。

1.证；

2.安全；安全性

Unit7Teenagersshouldbeallowedto

choosetheirownclothes.

SectionA1a-2d导学案

单元Unit7第1

语言知识：

1.能掌握以下单词:license,safety,smoke,part-time,pierce,earring,flash

能掌握以下句型：

Idon’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.

Iagree./Idisagree.Ithinksixteenistooyoung.

Doyouthinkteenagersshouldbeallowedtoworkatnight?

Yes,Ido./No,Idon’t.

2.熟练运用“should(not)beallowedtodo”谈论应该被允许和不应该被允许做某

事;

学习学习能力：

目标

1.通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。

2.通过预测和抓，能够对主要内容进行推断并理解文章细节，进行

的编创。

文化意识：

1.了解中外审美观的差异，形成自己的审美观，展示个性；

2.了解中西方关于青少年的不同文明准则。

思维品质：

通过了解和自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，

养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德。

学习1.语态

重难点2.含情态动词should的语态结构“shouldbeallowedto