2026广州农商银行校园招聘备考题库含答案详解(培优b卷).docxVIP

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2026广州农商银行校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、俗话说“无酒不成席”,宴席上总少不了酒水消费,因此有的饭店降低饭菜价格,以酒水为主要收益来源。这体现了下列哪一经济学道理?()

A.求异心理引发消费

B.攀比心理引发消费

C.酒水和饭菜之间互为替代商品

D.酒水和饭菜之间互为互补商品

【答案】:D

【解析】这道题主要考查经济学原理在实际生活中的应用,核心在于判断各选项中所涉及的经济概念是否符合饭店通过降低饭菜价格、以酒水为主要收益来源这一现象。求异心理引发的消费强调消费者追求与众不同、标新立异的效果,而题干中饭店的经营策略并非基于消费者的求异心理,所以该选项不符合题意。攀比心理引发的消费是指消费者出于与他人进行比较、争面子等心理而进行的消费行为,饭店的这种经营模式与消费者的攀比心理并无直接关联,所以此选项也不正确。替代商品是指两种商品的功能相近,可以互相替代来满足消费者的同一种需求。在宴席场景中,酒水和饭菜各自有不同的作用,不能相互替代,它们并非替代商品,因此该选项错误。互补商品是指两种商品必须互相配合,才能共同满足消费者的一种需求。在宴席上,酒水和饭菜通常是搭配在一起的,少了其中任何一个,宴席的体验都会受到影响,二者相互补充。饭店降低饭菜价格,吸引更多消费者前来就餐,进而带动酒水的消费,以酒水作为主要收益来源,这正是利用了酒水和饭菜之间互补商品的关系,所以该选项符合题意。综上,答案是酒水和饭菜之间互为互补商品。

2、下列选项中,哪一项不是管理者在进行有效谈判的过程中必须坚持的原则()。

A.了解谈判对手

B.理性分析事件

C.始终抱有诚意

D.实现既定目标

【答案】:D

【解析】在有效谈判过程中,了解谈判对手能帮助管理者掌握对方的需求、利益点、谈判风格等重要信息,从而更好地制定谈判策略,达成有利的结果,所以这是必须坚持的原则。理性分析事件能够让管理者在谈判中避免情绪化决策,客观地评估局势,准确判断双方的优劣势,进而找到最合理的解决方案,因此也是重要原则。始终抱有诚意有助于建立良好的谈判氛围,增强双方的信任,使谈判更容易朝着积极的方向发展。缺乏诚意可能导致对方的不信任,破坏谈判进程,所以这同样是必须坚持的。而谈判过程是一个动态的过程,会受到多种因素的影响,很难保证一定能实现既定目标。在谈判中,往往需要根据实际情况进行灵活调整和妥协,以达成双方都能接受的结果,所以实现既定目标不是管理者在有效谈判过程中必须坚持的原则。

3、对于通常需要深入贯彻、全面领会的会议,应采用()的纪要办法。

A.发言提要法

B.集中概述法

C.分项叙述法

D.提纲总结法

【答案】:C

【解析】会议纪要办法有发言提要法、集中概述法、分项叙述法等。发言提要法是把会上具有典型性、代表性的发言加以整理,提炼出内容要点和精神实质,然后按照发言顺序或不同内容,分别加以阐述说明,适用于需要深入贯彻、全面领会会议精神的情况。集中概述法是把会议的基本情况,讨论研究的主要问题,与会人员的认识、议定的有关事项(包括解决问题的措施、办法和要求等),用概括叙述的方法,进行整体的阐述和说明,多用于小型会议,讨论的问题比较集中单一,意见比较统一的情况。分项叙述法是将会议的主要内容分成几个大的问题,然后分别加以阐述说明,适用于会期较长、讨论的问题较多的大型会议。提纲总结法并不是常见的会议纪要办法。所以对于通常需要深入贯彻、全面领会的会议应采用发言提要法。

4、此案例中存在的问题从行政思路、其他方面和观念角度分析源于()。

A.缺乏服务意识和独立意识

B.缺乏服务意识和效率观念

C.缺乏效率观念和法律意识

D.缺乏独立意识和法律意识

【答案】:B

【解析】该题是从行政思路、其他方面以及观念角度分析案例中存在问题的根源。缺乏服务意识会使得行政工作无法以民众需求为导向,难以提供优质的公共服务;缺乏效率观念会导致行政工作拖沓,不能及时有效地完成各项任务,影响行政工作的整体效能。这两个方面对于行政工作的开展至关重要,它们的缺失往往是行政工作出现问题的重要原因。而独立意识并非行政工作出现问题的主要观念根源,法律意识通常从法律层面分析,并非从行政思路和观念角度来解释案例中存在问题的核心因素。所以案例中存在的问题从行政思路和观念角度分析源于缺乏服务意识和效率观念。

5、学校心理辅导一般主要有两种方式,下列关于心理辅导的相关叙述不正确的是()。

A.学校心理辅导主要有团体辅导和个别辅导两种方式

B.团体辅导以全体学生为对象,以预防辅导为主

C.个别辅导以少数学生为对象,以矫治辅导为主,属于补救性的辅导

D.经常逃学的学生,有学习障碍的学生更适合进行团体辅导

【答案】:D

【解析】学校心理辅导主要采用团体辅导和个别辅导这两种方式。团体辅导

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