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淮北师范考研真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪种不属于常见的教学方法？

A.讲授法

B.演示法

C.归纳法

D.讨论法

2.教育学作为一门独立学科的标志是？

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《教育漫话》

D.《学记》

3.教育目的层次结构中最低层次是？

A.国家教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

4.教师劳动的创造性主要体现在？

A.因材施教

B.教育机智

C.教学方法的不断更新

D.以上都是

5.学校教育产生于？

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

6.我国最早采用班级授课制是在？

A.京师同文馆

B.京师大学堂

C.南洋公学

D.福州船政学堂

7.教学过程的中心环节是？

A.引发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

8.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容、方法的矛盾

C.受教育者与德育内容、方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

9.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.协调各方面教育影响

10.教育心理学的研究对象是？

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.教与学的基本心理规律

D.教育与心理的关系

答案：1.C2.A3.D4.D5.B6.A7.B8.D9.B10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教育的社会属性的有？

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.教师的专业素养包括？

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

3.课程标准的基本框架包括？

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

4.教学评价的功能有？

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

5.学校教育制度的类型有？

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

6.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

7.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

8.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

9.影响个体身心发展的因素有？

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

10.教育心理学的研究方法有？

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育目的等同于培养目标。（）

3.教学就是智育。（）

4.教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）

5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

6.德育就是思想政治教育。（）

7.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。（）

8.遗传素质决定人的发展。（）

9.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

10.学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。（）

答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传承、选择、融合、创新文化。

2.简述教师的职业角色。

传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友、研究者等角色。

3.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

4.简述班主任工作的主要内容。

了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育工作、组织班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

精心备课，优化教学方法，关注学生参与度，合理利用教学资源等。

2.怎样培养学生的创新能力？

营造创新氛围，鼓励质疑，开展实践活动，提供多样化学习机会等。

3.如何加强学校与家庭的合作？

建立沟通机制，举办家校活动，定期交流学生情况等。

4.谈谈如何促进教育公平？

合理配置教育资源向薄弱地区倾斜，保障弱势群体受教育权利等。