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山中访友作业设计演讲人：日期:

目录02课前准备要求01教学目标设定03活动流程设计04作业提交规范05成果评价体系06延伸活动建议

01PART教学目标设定

自然观察能力培养培养学生观察山林中不同植被和动物的能力，掌握其特征和习性。观察山中的植被与动物教导学生识别天气、地形、水源等自然元素，并学会如何利用这些元素进行生存和探险。辨识自然元素培养学生养成记录自然现象的习惯，包括观察、描述和解释所见所闻。记录自然现象

文学创作灵感激发想象与表达鼓励学生在观察自然的过程中发挥想象力，运用形象、生动的语言表达所见所感。01创意写作练习通过命题作文或自由写作等形式，激发学生的创作灵感，培养文学素养和表达能力。02文学欣赏与借鉴引导学生欣赏山中的自然美景和文学作品中的自然描写，学习借鉴优秀作品的写作方法和技巧。03

传统文化认知渗透文化遗产保护意识强调保护山中文化遗产的重要性，培养学生的文物保护意识和责任感。03讲述与山相关的民间故事和传说，增强学生的文化认同感和民族自豪感。02民间故事与传说传统习俗与信仰介绍山中居民的传统习俗和信仰，让学生了解并尊重当地的文化传承。01

02PART课前准备要求

访友路线与观察点规划根据山林地势和访问目的，合理规划访问路线，确保安全可达。确定访友路线选定观察点标记关键信息在路线中选定具有代表性的观察点，如特色植物、动物栖息地、地形地貌等。在地图或记录纸上标出访友路线和观察点位置，以便后续查找和记录。

笔记本和笔用于记录观察到的自然现象、动植物特征、环境状况等信息。放大镜和显微镜用于观察微小生物或细节特征，如植物叶片的纹理、昆虫的触角等。照相机或手机用于拍摄照片或视频，记录现场情况和发现，便于后续分析和分享。采集工具如夹子、袋子等，用于采集样本或收集自然材料，如树叶、果实、昆虫等。记录工具携带清单

安全注意事项说明穿着穿着舒适、防滑的鞋子和衣服，避免穿着鲜艳的颜色，以免惊扰野生动物。01防护用品携带必要的防护用品，如手套、帽子、防晒霜等，避免被植物划伤或晒伤。02紧急应对了解紧急应对措施，如遇到野生动物时的避险方法、迷路时的自救技巧等。03环保意识遵守自然保护区的规定，不随意丢弃垃圾、破坏环境和动植物。04

03PART活动流程设计

山景观察与细节记录注意捕捉不同时间、不同光线下的山景色彩变化，如晨曦初照、夕阳西下等。观察山景的色彩仔细观察山石、树木、水流等自然元素的纹理，感受大自然的鬼斧神工。记录山景的纹理记录在山间观察到的动植物种类，尤其是具有特色的植物或昆虫等。辨识山中的动植物

拟人化写作实践引导情感融入与表达在写作过程中融入自己的情感，让读者感受到你对山景的热爱和敬畏。03构思一个与山中景物相关的故事情节，让景物成为故事中的角色。02描绘山中的故事赋予山景以生命将山中的景物想象成有生命的存在，如会说话的树木、会跳舞的石头等。01

自然素材采集与整理如树叶、树枝、石头、昆虫等，作为写作的实物参考或灵感来源。收集自然素材素材分类整理素材的创意运用将采集的素材按照不同类别进行整理，如植物类、动物类、地形类等。在写作中灵活运用这些素材，如将石头想象成山中的守护神，将树叶描绘成精灵的翅膀等。

04PART作业提交规范

观察日记格式标准标题简洁明了，能够概括观察对象或主题。01观察时间记录每次观察的起止时间。02观察地点描述观察的具体地点，如山林、溪边等。03观察对象详细记录观察的自然元素或生物，如树木、花鸟、昆虫等。04观察记录用文字、图画或表格形式记录观察对象的特征、行为或变化。05个人感悟记录观察过程中的感受、思考或疑问。06

创意写作评分维度想象力展现丰富的想象力和创造力，将观察对象融入有趣的情节或故事中。表达能力文字通顺流畅，能够清晰准确地表达观察结果和感受。创意构思构思独特，能够从不同角度解读观察对象，给人耳目一新的感觉。情感投入在文章中融入个人情感，让读者感受到作者对大自然的热爱和敬畏。

实物作品提交方式提交形式展示方式提交要求提交截止时间可以是手绘作品、摄影照片、自然标本等，需与观察对象相关。作品需注明观察对象、观察时间、地点以及作者姓名。优秀作品将在班级或学校进行展示，以供大家学习和欣赏。需在规定时间内提交，逾期将影响作业成绩。

05PART成果评价体系

观察细致度评价指标植被与物种识别地质与地形特征气候与生态因素人文与环境互动学生能否准确识别所访山区的植被类型及物种多样性，并详细记录其特征。学生能否观察并描述山区的地质构造、地形特征及其成因。学生能否分析山区气候特点，及其对当地生态系统和动植物分布的影响。学生能否关注山区居民生活，探讨人类活动对自然环境的影响。

语言表达创新性标准文学性表达学生是否能运用生动、形象的语言描绘山中景象，增强作品的艺术感染力。01科学性阐述学生能否运用所学知