2026云南省面向南京理工大学选调优秀毕业生备考题库及一套答案详解.docxVIP

2026云南省面向南京理工大学选调优秀毕业生备考题库

第一部分单选题(50题)

1、常言说“巧妇难为无米之炊”，这句话在公文写作中常指（）。

A.主旨的重要性

B.结构的重要性

C.材料的重要性

D.语言的重要性

【答案】：C

【解析】“巧妇难为无米之炊”意思是即使是聪明能干的妇女，没米也做不出饭来，强调了“米”即原材料的重要性。在公文写作中，材料就如同做饭的米，是写作的基础。没有丰富合适的材料，即使有好的主旨、合理的结构、优美的语言，也难以写出高质量的公文。因此这句话在公文写作中常指材料的重要性。

2、议论文写作中，若议论缺乏真实论据，即便观点正确也难以服人。所以在选用事例、数据时，必须确保完全真实、确凿，不能虚构和夸大。这体现了议论文写作基本要求中的（）。

A.观点要正确

B.论证要严密

C.论据要切实可靠

D.结构要完整

【答案】：C

【解析】题目强调议论文中离开真实论据，即便观点正确也难以令人信服，且选用事例、数据时必须完全真实、确凿，不能虚构和夸大，这核心体现的是在议论文写作中对论据的要求，即论据要切实可靠。而观点正确是指论述的观点要符合客观事实和正确的价值观；论证严密是说论证过程要有逻辑性、严谨性；结构完整是指文章的结构要合理、有条理。所以题目描述体现的是论据要切实可靠这一议论文写作基本要求。

3、在科学活动“绳子的妙用”中，教师提出的问题“绳子有什么作用？”属于（）。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时，逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用，并没有进行提示引导，不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括，所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题，激发学生的思维，产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用，学生可以从生活的各个方面去思考，如捆绑物品、编织、运动等，答案不唯一，符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系列有层次、逐步深入的问题。比如教师先问“植物有哪些”，接着问“这些植物的生长环境是怎样的”，再问“生长环境对植物生长有什么影响”。本题只是一个单一的问题，不存在层层递进的关系，不是层叠性提问。综上，答案是发散式提问。

4、某公安局草拟年度工作报告时，不仅向县政府汇报上一年的工作情况，还在报告中请示了来年增加执法车辆的事项，该文（）

A.应同时抄送给该县交管部门

B.符合“明确”“具体”的写作要求

C.“一文多事”提高了行文效率

D.违反了“一文一事”的规则

【答案】：D

【解析】年度工作报告应汇报上一年工作情况，而请示来年增加执法车辆是另一事项，将两者放在同一文中，违反了“一文一事”规则，故该选项正确。

5、在当代中国人民的创业实践中，自强不息精神是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒力量。下列名言体现这一精神（）。

A.知之为知之，不知为不知

B.莫道桑榆晚，为霞尚满天

C.工欲善其事，必先利其器

D.时穷节乃见，一一垂丹青

【答案】：B

【解析】本题考查对名言所体现精神的理解，需要判断哪句名言能体现自强不息精神。“知之为知之，不知为不知”强调的是对待知识应持有的实事求是的态度，即知道就是知道，不知道就是不知道，它与鞭策中华儿女不断开拓进取的自强不息精神并无直接关联。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”意思是不要说日落之时天色已晚，满天的红霞依然很瑰丽。此句表达了一种积极向上、老当益壮、奋发进取的精神，体现出即使到了人生的晚年，依然可以积极乐观地面对生活，不断开拓进取，与题干中自强不息精神成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒力量相契合。“工欲善其事，必先利其器”说的是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利，强调的是做好一件事情之前要做好充分的准备工作，并非体现自强不息的开拓进取精神。“时穷节乃见，一一垂丹青”指的是在局势危急的关键时刻，一个人的节操才能显现出来，并且将载入史册，流传千古，主要凸显的是在艰难困境中坚守气节，未体现开拓进取的自强不息精神。综上，能体现自强不息精神且鞭策中华儿女不断开拓进取的名言是“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。

6、担保是指当事人根据法律规定或者双方约定，为促使债务人履行债务实现债权人权利的法律制度。根据我国《民法典》规定，下列哪项不属于法定的担保方式？（）

A.订金

B.留置

C.质押

D.抵押

【答案】：A

【解析】这道题考查对法定担保方式的了解。担保是为促使债务人履行债务、实现债权人权利的法律制度