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绘本猜猜我有多爱你活动教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本教案的设计紧密围绕《绘本猜猜我有多爱你活动》这一主题，旨在通过绘本阅读活动，培养学生的阅读兴趣、理解能力和情感表达能力。从课程标准的角度来看，本课内容与《义务教育语文课程标准》中关于阅读、表达、情感态度价值观等方面的要求紧密相连。

在知识与技能维度，本课的核心概念是绘本阅读和情感表达。关键技能包括：绘本阅读技巧、情感表达技巧、口语交际技巧。学生需要通过学习，了解绘本的基本特点，掌握绘本阅读的方法，并能用恰当的语言表达自己的情感。

在过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法是“以学生为中心，以活动为载体，以体验为途径”。通过绘本阅读活动，引导学生主动参与、积极体验，提高阅读兴趣和阅读能力。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的阅读兴趣、情感表达能力、审美情趣和人文素养。通过绘本阅读，让学生感受爱的力量，培养感恩、关爱他人的情感。

2.学情分析

本教案针对的是小学中高年级学生。这一学段的学生已经具备一定的阅读能力和情感表达能力，但对绘本阅读的技巧和方法还比较陌生。以下是针对本学段学生的学情分析：

2.1学生已有知识储备

学生已经具备一定的语文基础，能够阅读简单的文字和图片，对基本的情感表达有一定的认识。

2.2学生生活经验

学生经历过亲情、友情、师生情等情感体验，对爱的理解有一定的认识。

2.3学生技能水平

学生的阅读能力、情感表达能力和口语交际能力有一定的基础，但还需要进一步提高。

2.4学生认知特点

这一学段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢参与互动和体验式学习。

2.5学生兴趣倾向

学生对绘本阅读和情感表达有一定的兴趣，但可能对某些绘本内容或表达方式感到困惑。

2.6学生可能存在的学习困难

学生对绘本阅读的技巧和方法掌握不够熟练，情感表达能力有待提高，口语交际能力有待加强。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

学生将能够通过小组合作，完成绘本角色扮演，提高口语表达和团队协作能力。学生将学习如何分析绘本中的情感线索，并能够设计调查问卷，收集关于爱的表达方式的数据。通过这些活动，学生将能够综合运用阅读理解、信息处理和逻辑推理能力。

3.情感态度与价值观目标

学生将通过绘本阅读，培养对家庭和亲情的珍视，以及对他人的同理心。他们能够认识到爱是生活中不可或缺的情感，并能够在日常生活中表现出关爱他人的行为。学生将学会通过绘本中的故事，反思自己的情感体验，并能够用文字或图画表达自己的情感。

4.科学思维目标

学生将通过绘本阅读，学习如何通过故事情节和人物对话来构建情感模型，并能够分析这些模型如何影响读者的情感体验。他们还将学习如何通过讨论和分享，提出自己的观点，并尊重他人的意见，从而培养批判性思维和创造性思维。

5.科学评价目标

学生将学会如何评价绘本的故事情节、人物塑造和情感表达。他们将通过反思自己的阅读体验，评价自己对他人的理解程度，并能够根据评价标准，对同伴的绘本故事进行评价。此外，学生将学习如何从不同的角度审视绘本，并提出改进建议。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点是绘本阅读策略的培养和情感表达能力的提升。学生需要通过阅读《猜猜我有多爱你》这本绘本，掌握如何通过细节和情感线索来理解故事，并能够用语言或艺术形式表达自己的情感。重点在于让学生能够识别绘本中的情感线索，理解作者想要传达的情感，并能够将这些情感转化为自己的表达。

2.教学难点

教学难点在于帮助学生理解绘本中抽象的情感概念，并将其与个人的生活经验相联系。学生可能难以将绘本中的情感表达与自己的情感体验相融合，尤其是在用语言表达时。难点成因可能包括情感表达的抽象性以及学生个体差异带来的理解难度。因此，需要通过角色扮演、情感分享和艺术创作等教学活动，帮助学生克服这一难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：绘本《猜猜我有多爱你》的电子版，包含故事内容、情感线索分析。

教具：情感表情卡片、绘本角色扮演道具。

实验器材：无特定实验，但需准备画笔、纸张等艺术创作材料。

音频视频资料：与绘本相关的音频故事、动画视频。

任务单：绘本阅读理解任务单、情感表达创作任务单。

评价表：学生情感表达评价表、小组合作评价表。

学生预习：要求学生预习绘本，准备分享阅读感受。

学习用具：画笔、彩色纸张、计算器（如需）。

教学环境：设计小组座位排列方案，准备黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境，激发兴趣

“同学们，今天我们要一起探索一个奇妙的世界，这个世界充满了爱，充满了温暖。你们知道，爱是一种很奇妙的东西，有时候它看不见，但我们可以感受到。今天，我们就通过一本特别的绘本，来感受爱的