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并列式结构分论点的设置

黄文斌

一、并列式结构分论点的概念

在议论文写作中，不少同学时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，再好也只能是及格上下。也有的同学能拟写几个分论点，但又存在这样那样的问题（如：硬贴标签），从而影响作文得分。

一篇好的议论文，除了要做到“言之有理、言之有据”外，还必须“言之有序”。这个“序”就是结构。高考评分标准对结构的要求有下面几条：结构完整，构思精巧。根据这些标准，给大家定了两条要求：完整，清晰。内容安排上必须有条有理，层次清楚。从结构形式上看，就是要有得体的论证结构。今天我们就学一种清晰的并列式结构——并列式论证结构。

这是议论文最常见的一种结构模式。文章往往在开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点，这种结构式条理清晰，眉目分明。

并列式，就是把一个问题从不同角度分解成几层意思，逐层加以论证，最后往往还要总括起来，回应论题。因为中间几层在形式上是并列关系，所以叫并列式。并列式结构有两种情况：一是材料的并列，一是观点的并列。

1、材料的并列（小标题式并列）

如：（一）孝子田世国

（二）优秀大学生徐本禹

（三）跨栏王子刘翔

2、观点的并列

二、拟写并列式分论点的常用角度、方法及示例

（一）三个角度

1、是什么

2、为什么

3、怎么办

（二）方法

1、概念分析法(角度一：“是什么”)

这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。

分解“是什么”可以从两个方面入手：

一、是就其内涵而言。

示例1：要写一篇以“坦然,才是美的真谛!”为中心论点的议论文《坦然》，请设置三个分论点。

方法：从“是什么”角度阐述“坦然”的内涵

分论点1：坦然是快乐和美丽的源头活水。

分论点2：坦然是物我两忘后的一种超脱。

分论点3：坦然是尔虞我诈外的一份闲适。

二、是就其外延而述。

示例2：2006年辽宁话题“肩膀”可这样分解三个分论点：

方法：从“是什么”角度阐述“肩膀”的外延

①（肩膀装载着幸福，）肩膀是亲情的牵挂；

②（肩膀承载着快乐，）肩膀是友情的寄托；

③（肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是爱情的相守。

2、因果分析法(角度二：“为什么”)

这里的“因”可以指分论点，“果”可以指中心论点；也可以是“因”指中心论点，“果”指分论点。在拟写分论点时，可以从中心论点出发，分别找出三个结果或三个原因。

示例1：08年广东高考作文：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。

方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果、作用、价值、地位等。

分论点1：不要轻易说“不”，可以使我们遭遇挫折时，更加理智更加坚韧；

分论点2：不要轻易说“不”，可以使我们面对苦难时，更加沉着更加勇敢；

分论点3：不要轻易说“不”，可以使我们身陷困境时，更有信心更有力量。

示例2：2000年高考作文《答案是丰富多彩的》，请拟写三个分论点。

方法：把中心论点作为结论，去追溯这个结论产生的原因。

分论点1：世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。

分论点2：人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富多彩的。

分论点3：评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。

3、条件分析法(角度三：“怎么办”)

这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。

示例：07年湖南高考作文：《诗意地生活》请以“人应当诗意地生活”为中心论点，从“怎么办”角度拟写三个分论点。

方法：从“怎么办”角度提问：我们该怎么做才能诗意地生活？（即找出满足中心论点这一结果的条件）

分论点1：诗意地生活，源自人们内心的和谐。

分论点2：诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。

分论点3：诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。

三、并列式结构分论点设置的要求

①围绕中心论点设置，一般放在每一段的开头。（并列式结构几个内容各自独立，又要紧紧围绕中心）

②分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。

③用总括句或领起句

④分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。

附例文

1、寻找

为了寻找湛蓝深处的美丽，苍鹰练就了一双有力的翅膀；为了寻找巍峨矗立的高山，骏马练就了一副坚硬的铁蹄；为了寻找黑暗尽头的光亮，海鱼练就了完美饿体形。

寻找让我们的生命流光溢彩。

寻找自我超越，追求完美的人谱写神话。理查派迪第一次赛车就赢得了第二名，可他的母亲问他“你认为这就是成功吗？”为了寻找成功，他不断提高速度，完善动作，终于，他称霸整个赛车界，但他的母亲仍然问他“你认为这就是成功吗”在继续寻找成功的路上，他走得更加艰苦。当