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1.经历用平均数刻画一组数据特征的过程，联系实际问
题感受平均数的含义，建立平均数的概念；学会求简单
平均数的不同方法，初步学会利用图形直观或具体数据
估计一组数据的平均数。
2.经历移多补少、先合再分、估算等寻求一组数据的平
均数的活动，体会平均数是一组数据总体情况的反映；
了解平均数在统计活动中的价值和作用，发展数据分析
观念，积累数学活动的基本经验。
你玩过这种游戏吗？和同学说说是怎么玩的？
四年级第一小组的男、进行套圈比赛，每人套15个圈。
你想了解他们的比赛情况吗？
男生套圈成绩统计图套圈成绩统计图
数量/个10月18日数量/个10月18日
111110
1010男生套得准一
999些还是套
88
7777得准一些？你
66665想怎样比？
55
44
44
33
22
11
00
李张王陈吴刘史孙沈
小晓晓敏明总个数
刚明宇杰燕娟敏芸芳
男生：6+9+7+6=28：10+4+7+5+4=30
男生套圈成绩的平均数男生套圈成绩统计图
数量/个10月18日
11
10
移多补少9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
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