六年级科学下册降落伞教案设计青岛版（2025—2026学年）.docxVIP

六年级科学下册降落伞教案设计青岛版（2025—2026学年）

六年级科学下册降落伞教案设计青岛版（2025—2026学年）教学分析

一、教学分析

本课内容位于六年级科学下册，属于“物体与运动”单元。结合教学大纲、课程标准以及考试要求，本课旨在通过制作和测试降落伞，帮助学生理解空气阻力与物体下落速度的关系，培养实验操作能力和科学探究精神。本课内容与前面学习的重力、摩擦力等知识紧密相连，为后续学习空气动力学打下基础。核心概念包括空气阻力、下落速度，技能包括实验设计、数据记录、分析。

二、学情分析

六年级学生已经具备一定的科学知识和实验操作能力，对物体运动现象有一定的了解。然而，在实验设计和数据分析方面可能存在困难。学生可能对降落伞的原理不够清晰，容易在实验过程中忽略变量控制。此外，部分学生可能对科学实验缺乏兴趣，需要教师激发其学习热情。本分析旨在确保教学设计以学生为中心，针对学生的特点进行目标设定和策略选择。

三、教学目标与策略

本课教学目标包括：

1.理解空气阻力与物体下落速度的关系；

2.掌握降落伞制作和实验操作方法；

3.培养实验设计、数据记录和分析能力；

4.提高科学探究精神和团队合作意识。

针对学情分析，教师将采用以下策略：

1.引导学生回顾已有知识，激发学习兴趣；

2.设计简单易懂的实验步骤，降低学习难度；

3.强调变量控制，引导学生进行科学实验；

4.组织小组合作，培养学生的团队协作能力。

六年级科学下册降落伞教案设计青岛版（2025—2026学年）教学目标

二、教学目标

1.知识目标：

说出：降落伞的工作原理和空气阻力的概念。

列举：影响降落伞下落速度的因素。

解释：为什么不同形状和质量的降落伞下落速度不同。

2.能力目标：

设计：根据给定材料，设计并制作一个简单的降落伞。

操作：准确测量和记录降落伞下落的时间和距离。

分析：能够分析实验数据，得出关于空气阻力与下落速度关系的结论。

3.情感态度与价值观目标：

体验：通过实验活动，体验科学探究的乐趣和成就感。

合作：在小组合作中，学会与他人沟通和分工合作。

尊重：尊重科学事实，对待实验结果持客观态度。

4.科学思维目标：

提出：能够提出关于降落伞设计的改进建议。

推理：根据实验结果，推理出其他可能影响下落速度的因素。

评价：评价实验设计的合理性和实验结果的可靠性。

5.科学评价目标：

评价：能够根据实验数据评价降落伞设计的成功与否。

反思：反思实验过程中的问题，并提出改进措施。

应用：将实验结论应用于解释现实生活中的类似现象。

三、教学重难点

教学重点：理解空气阻力与物体下落速度的关系，掌握降落伞制作的基本步骤和实验操作方法。

教学难点：设计并制作出能够有效降低下落速度的降落伞，分析实验数据并得出科学结论，这对于学生来说需要综合运用物理知识和实验技能，可能存在一定的挑战。

四、教学准备

教师准备包括：制作多媒体课件、准备降落伞制作材料、实验器材（降落伞模型、计时器、尺子）、教学视频、任务单和评价表。学生准备包括：预习教材相关内容、准备画笔、剪刀等制作工具。教学环境方面，将学生座位排列成小组合作模式，并设计清晰的黑板板书框架，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师通过展示降落伞的图片或视频，激发学生的兴趣。

提问：“你们知道降落伞是用来做什么的吗？”

引导学生思考：“为什么飞机能从空中安全降落？”

2.新授

2.1任务一：降落伞原理介绍

时间：10分钟

活动：

教师讲解降落伞的工作原理，包括空气阻力的概念和作用。

展示降落伞的结构图，讲解不同部分的功能。

学生通过观察图片或模型，理解降落伞的原理。

2.2任务二：降落伞设计

时间：15分钟

活动：

教师分发降落伞制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。

学生分组讨论，设计并制作降落伞。

教师巡视指导，解答学生疑问。

2.3任务三：降落伞测试

时间：10分钟

活动：

学生将制作好的降落伞从一定高度释放，测量下落时间。

记录实验数据，分析降落伞下落速度的影响因素。

2.4任务四：数据分析与结论

时间：10分钟

活动：

学生分组讨论，分析实验数据。

教师引导学生得出结论：降落伞的形状、材料和质量会影响下落速度。

2.5任务五：降落伞改进

时间：5分钟

活动：

学生根据实验结果，提出改进降落伞设计的建议。

教师总结学生提出的改进方案，强调科学探究的重要性。

3.巩固

时间：5分钟

活动：

教师提问：“今天我们学习了什么？”

学生回答，巩固所学知识。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师总结本节课的重点内容，强调降落伞的原理和