幼儿园小班语言优质课水果歌下载教案.docxVIP

幼儿园小班语言优质课水果歌教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容《幼儿园小班语言优质课水果歌教案》依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园语言领域课程标准》进行设计。在知识与技能维度，课程的核心概念是“水果”及其相关词汇，关键技能包括对水果的识别、描述和歌唱。认知水平上，学生需能够识别常见水果，理解水果的基本特征，并能通过歌唱表达对水果的喜爱。在过程与方法维度，课程倡导通过观察、比较、讨论等方式，让学生在活动中学习，培养他们的观察力、表达能力和合作意识。在情感·态度·价值观和核心素养维度，课程旨在培养学生对生活的热爱，提高他们的审美情趣，培养他们的语言表达能力和社会交往能力。学业质量要求上，学生应能掌握水果的基本知识，能够用简单的语言描述水果，并能在集体活动中积极参与歌唱。

2.学情分析

针对小班幼儿的认知特点，他们对周围的世界充满好奇，对新鲜事物有较强的探索欲望。在语言方面，他们已具备基本的口语表达能力，但词汇量有限，对抽象概念的理解能力较弱。在生活经验方面，他们对水果有一定的认识，但可能限于常见水果。技能水平上，他们可能对歌唱活动有一定的兴趣，但歌唱技巧和节奏感有待提高。认知特点上，他们喜欢通过直观形象的事物进行学习，对游戏化的教学活动接受度较高。兴趣倾向上，他们对色彩鲜艳、形象生动的事物更感兴趣。可能存在的学习困难包括对水果名称的混淆、歌唱节奏的把握等。因此，教学设计应注重直观教学，通过游戏、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿通过对水果的观察和歌曲的学习，能够识别和描述至少五种常见水果，包括名称、颜色和形状。他们能够理解歌曲中的简单歌词，并能够模仿演唱。知识目标包括：识记水果名称和基本特征；理解歌曲内容；应用歌曲中的词汇进行简单的描述。

2.能力目标

3.情感态度与价值观目标

本课程旨在培养幼儿对水果的喜爱和对生活的积极态度，以及基本的审美情趣。目标包括：通过歌曲欣赏，激发幼儿对美好生活的向往；培养幼儿对自然环境的尊重和保护意识；通过合作学习，培养幼儿的团队精神和社交能力。

4.科学思维目标

幼儿在歌曲学习中，能够培养以下科学思维能力：通过观察水果，发展对事物进行分类和比较的能力；通过模仿歌曲，学习简单的节奏和旋律，培养音乐感知能力；通过参与创作歌词，发展创造性和逻辑思维能力。

5.科学评价目标

本课程将引导幼儿学会评价自己的学习成果和同伴的表现。目标包括：能够自我评价在歌曲演唱中的表现，如音准、节奏等；能够对同伴的演唱提出建设性的意见；学会使用简单的评价工具，如评分表，对歌曲表演进行评价。

三、教学重点、难点

1.教学重点

教学重点在于幼儿对水果名称的准确识别和对歌曲内容的理解。重点包括：幼儿能够正确说出至少五种水果的名称；幼儿能够理解歌曲中的简单歌词，并能通过歌曲表达对水果的喜爱；幼儿能够在活动中积极参与，模仿演唱歌曲。

2.教学难点

教学难点在于幼儿对水果特征的描述和歌曲节奏的把握。难点包括：幼儿在描述水果特征时，能够准确使用词汇；幼儿在演唱歌曲时，能够准确把握节奏，避免跑调；幼儿在集体活动中，能够与同伴协调配合，共同完成歌曲演唱。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含水果图片、歌曲音频、互动问答环节

教具：水果模型、图画书、彩色卡纸

音频视频资料：相关水果介绍视频

任务单：歌曲歌词填空、水果描述练习

评价表：幼儿参与度、学习成果评估表

学生准备：提前熟悉歌曲、收集水果相关资料

学习用具：画笔、彩色笔、计算器（如有需要）

教学环境：小组座位安排、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境，激发兴趣

“小朋友们，你们喜欢吃水果吗？今天老师要给大家带来一首关于水果的歌曲，你们想不想听呢？”（教师播放一段欢快的音乐）

“哇，这首歌真好听！里面都有哪些水果呢？”（教师引导学生说出歌曲中的水果）

“小朋友们说得对，这首歌里有很多我们喜欢的水果，比如苹果、香蕉、橙子等等。今天我们就来学习一首新的歌曲，这首歌曲里会有更多我们没见过的水果，你们准备好了吗？”

2.引出问题，引发思考

“你们知道这些水果是从哪里来的吗？它们是怎么生长的呢？”（教师展示水果的生长过程图片）

“小朋友们，你们有没有想过，为什么水果会有这么多不同的颜色和形状呢？”（教师提出问题，引导学生思考）

“这些问题很好，让我们一起探索一下，今天的学习任务就是：通过歌曲，了解水果的生长过程和特点。”

3.明确目标，展示学习路线图

“今天我们要学习的歌曲叫《水果歌》，通过学习这首歌曲，你们将能够：

识别和说出至少五种水果的名称；

理解歌曲中的简单歌词，并能通过歌曲表达对水果的喜爱；

在活动中积极参与，模仿演唱歌曲