江苏省仪征市七年级数学下册从面积到乘法公式单项式乘多项式苏科版教案（2025—2026学年）.docxVIP

江苏省仪征市七年级数学下册从面积到乘法公式单项式乘多项式苏科版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本课内容选自江苏省仪征市七年级数学下册苏科版，属于“从面积到乘法公式”单元的一部分。这一单元旨在帮助学生建立对多项式乘法的理解和应用。核心概念包括单项式、多项式以及它们之间的乘法运算。技能方面，学生需要掌握单项式乘以多项式的规则和方法。本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前述的面积概念和乘法原理相联系，为后续的乘法分配律和多项式除法打下基础。

2.学情分析：

七年级学生对数学已有一定的认知基础，对面积和乘法概念有一定了解。但他们对多项式乘法的理解可能较为抽象，容易在运算过程中出现错误。学生的生活经验可以帮助他们理解多项式乘法的实际意义，但需注意他们可能对符号运算和代数式的理解还不够深入。本节课的学习困难可能集中在符号的识别、运算规则的记忆和运算过程的准确性上。

3.教学目标与策略：

本节课的教学目标包括：使学生理解单项式乘以多项式的概念和运算规则；培养学生运用多项式乘法解决实际问题的能力；提高学生数学符号运算的准确性。教学策略将采用直观演示、实例讲解、小组讨论和练习巩固等方法，确保学生能够通过动手操作、合作学习等方式逐步掌握多项式乘法的知识和技能。

二、教学目标

1.知识目标：

说出单项式乘以多项式的定义和运算步骤。

列举并应用乘法公式进行单项式乘以多项式的计算。

解释乘法公式在解决实际问题中的应用。

2.能力目标：

设计并完成至少三个单项式乘以多项式的计算题。

评价计算结果的正确性，并能够识别和纠正错误。

在小组讨论中，能够有效地解释和展示解题过程。

3.情感态度与价值观目标：

通过实际问题的解决，培养学生对数学学习的兴趣和自信心。

培养学生严谨的数学思维和良好的合作学习习惯。

体会到数学在生活中的应用价值，增强解决实际问题的能力。

4.科学思维目标：

发展学生的逻辑推理能力和抽象思维能力。

培养学生运用数学模型解决实际问题的能力。

增强学生从具体问题中抽象出数学模型的能力。

5.科学评价目标：

能够运用标准化的评价工具对计算结果进行自我评价。

通过同伴评价和教师反馈，识别并改进自己的学习策略。

达到课程标准规定的达标水平，能够在考试中正确完成单项式乘以多项式的题目。

三、教学重难点

教学重点在于理解单项式乘以多项式的概念和运算步骤，难点在于正确应用乘法公式进行复杂运算，特别是解决实际问题时符号运算的准确性和逻辑推理能力。这些难点源于学生对于抽象概念的认知困难和对运算规则的熟练程度不足。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：精心设计的多媒体课件，包含直观的图表和示例；必要的教学模型和教具；相关的音频视频资料以增强学生的理解；以及任务单和评价表以指导学生的学习和评价。学生方面，我鼓励他们预习教材内容，并收集相关资料，同时准备画笔和计算器等学习用具。此外，我会提前布置教学环境，如合理安排小组座位，并设计黑板板书框架，以便于学生跟随和记录。这些准备将有助于提高教学效率和学生的学习体验。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段与生活相关的视频，例如购物时的价格计算，引起学生对乘法运算的兴趣。

2.提问：同学们在生活中都遇到过哪些需要用到乘法运算的场景？

3.引导学生回顾已学过的乘法知识，为学习新内容做好铺垫。

学生活动：

1.观看视频并思考问题。

2.回答老师提出的问题，分享自己生活中遇到乘法运算的场景。

3.回顾已学过的乘法知识。

二、新授（40分钟）

任务一：单项式乘以单项式（10分钟）

目标：理解单项式乘以单项式的概念，掌握运算步骤，能够正确进行计算。

教师活动：

1.示例讲解：展示两个单项式相乘的例子，如\(2x\times3x^2\)，引导学生观察乘积的形式和运算步骤。

2.小组讨论：让学生分组讨论如何计算单项式乘以单项式，并分享讨论结果。

3.练习：布置几个单项式乘以单项式的计算题，让学生当堂练习。

学生活动：

1.观察老师给出的例子，理解单项式乘以单项式的概念。

2.参与小组讨论，分享自己的思路和方法。

3.独立完成计算题，巩固所学知识。

即时评价标准：

1.能够正确列出单项式乘以单项式的乘积。

2.能够按照运算步骤进行计算。

3.能够解决简单的单项式乘以单项式计算题。

任务二：单项式乘以多项式（10分钟）

目标：理解单项式乘以多项式的概念，掌握运算步骤，能够正确进行计算。

教师活动：

1.示例讲解：展示单项式乘以多项式的例子，如\(2x\times(3x+4y5)