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（新）师德师风专项整治活动心得体会（3篇）

第一篇

教育是神圣的事业，教师是这神圣事业的耕耘者。师德师风则是教师的立身之本，是教育事业的灵魂所在。近期，学校组织开展了新师德师风专项整治活动，通过一系列学习、讨论和反思，我深受触动，对师德师风有了更为深刻的认识和体会。

在学习教育阶段，我系统地学习了教育法律法规、教师职业道德规范等内容。《教师法》《中小学教师职业道德规范》等文件，让我明白作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的道德情操和法律意识。这些法律法规为我们的教育教学行为划定了明确的边界，是我们必须遵守的准则。

通过学习，我深刻认识到教师的一言一行都对学生有着潜移默化的影响。教师是学生的引路人，我们的品德、作风和行为习惯都会成为学生模仿的对象。正如陶行知先生所说：“学高为师，身正为范。”我们只有做到言行一致、以身作则，才能赢得学生的尊重和信任。在日常教学中，我们要时刻注意自己的言行举止，用积极向上的态度和行为去感染学生，为学生树立良好的榜样。

在自查自纠阶段，我对自己的教育教学行为进行了全面深入的反思。我发现自己在工作中存在一些不足之处。在教学方法上，有时过于注重知识的传授，而忽略了学生的主体地位和个性差异。在课堂上，我更多地是按照自己的教学计划进行讲解，没有充分考虑到学生的学习需求和兴趣。这导致部分学生在课堂上积极性不高，学习效果不佳。

在与学生的沟通方面，我也存在一些问题。有时候因为工作繁忙，没有及时关注到学生的心理变化和学习困难。对于一些调皮捣蛋的学生，我缺乏足够的耐心和细心，没有深入了解他们的内心世界，只是简单地进行批评教育，没有从根本上解决问题。这些问题不仅影响了师生关系，也不利于学生的健康成长。

针对这些问题，我制定了详细的整改措施。在教学方法上，我将更加注重学生的主体地位，采用多样化的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂上，我会给学生更多的自主学习时间和空间，让他们在实践中学习和成长。

在与学生的沟通方面，我将加强与学生的交流和互动，定期与学生进行谈心，了解他们的学习和生活情况。对于调皮捣蛋的学生，我会给予更多的关爱和耐心，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。同时，我也会加强与家长的沟通和联系，形成家校教育的合力，共同促进学生的健康成长。

在建章立制阶段，学校建立了一系列完善的师德师风建设制度。这些制度涵盖了教师的教学行为、师德规范、考核评价等各个方面，为师德师风建设提供了有力的制度保障。通过学习这些制度，我深刻认识到师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断地加强自我约束和自我管理。

在今后的工作中，我将严格遵守学校的各项规章制度，自觉接受学校和社会的监督。我会定期对自己的师德师风进行自查自纠，发现问题及时整改。同时，我也会积极参与学校组织的师德师风培训和教育活动，不断提高自己的职业道德水平。

通过这次新师德师风专项整治活动，我深刻认识到师德师风建设的重要性。作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，我们的一言一行都关系到学生的未来和社会的发展。在今后的工作中，我将以更高的标准严格要求自己，不断提高自己的师德师风水平，努力成为一名让学生尊敬、家长满意的好教师。我会用自己的实际行动践行师德师风，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。

第二篇

师德师风是教师职业的灵魂，是教育事业发展的基石。近期参与学校组织的新师德师风专项整治活动，让我经历了一次深刻的思想洗礼，对师德师风有了全新的感悟和认识。

活动伊始，学校组织了丰富多样的学习教育活动。我们学习了国家关于教育的政策法规，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等，这些政策法规为我们指明了教育发展的方向，让我们深刻认识到教育在国家发展中的重要地位。同时，我们还学习了优秀教师的先进事迹，如张桂梅老师扎根贫困山区，用自己的力量改变了无数女孩的命运。这些优秀教师的事迹让我深受感动和鼓舞，他们用自己的实际行动诠释了师德师风的深刻内涵。

在学习过程中，我不断反思自己的教育教学行为。我发现自己在师德师风方面还存在一些不足之处。在对待学生方面，我虽然一直努力做到公平公正，但有时还是会因为学生的成绩和表现而产生不同的态度。对于成绩好的学生，我会给予更多的关注和表扬；而对于成绩差的学生，我可能会缺乏足够的耐心和鼓励。这种态度不仅会伤害到学生的自尊心，也不利于学生的全面发展。

在教学工作中，我有时会因为工作压力大而产生懈怠情绪。在备课和教学过程中，没有做到精益求精，只是满足于完成教学任务。这种工作态度不仅影响了教学质量，也违背了教师的职业道德。

通过深入反思，我认识到这些问题的根源在于自己的思想认识不够深刻，缺乏对师德师风的高度重视。为了改正这些问题，我制定了详细的整改计划。

在对待学生方面，我将更加注重公平公正，尊重每一位学生的个