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寄，送明信片使索然无味，损坏博物馆公共的友好的服务员，招待员借给决定整个的唯一的，单一的
teachsb.sth.教某人某事teachsbtodosth教某人做某事thinkabout/of考虑,思考spend花(时间），度过人+spend+时间+地点在什么地方花费/度过了多少时间spend花费（金钱）人+spend+金钱+onsth./（in）doingsth.
【SpecialDifficulties】难点
动词+双宾语双宾语：间接宾语（人）直接宾语（物）v.+间接宾语+直接宾语v.+直接宾语+to/for+间接宾语v.+人+物givesb.sthv.+物+to/for+人givesth.tosb.to:对……而言;给for:为/替……而做handabooktome.=handmeabook
Helentmeabook.Helentabooktome.Hesentmeacard.Hesentacardtome.Pleasegivehimanotherchance.Pleasegiveaanotherchancetohim.Hebroughthissonapresent.Hebroughtapresentforhisson.
tiring
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Discussiontime:旅游的好处broadenone’smind,visitnewplaces,meetnewpeople,trydifferenttypesoffood,experiencenewculture…
Lesson4TravelAnexcitingtrip
Haveyoueverbeenabroad?HaveyouheardofAustralia?WhatdidyouknowaboutAustralia?
AustaliaCanberraSydneySheepKangarooKolabear
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text1、Ihavejustreceivedaletterfrommybrother,Tim.本课重点语法：现在完成时，结构：have/hasdone1.表示过去发生的动作对现在影响产生的结果，常与时间副词连用：yet,but,before,recently,lately,ever,neveretce.g.我从未去过澳大利亚。
text2.表示从过去开始延续到现在的动作或者状态，常与一段时间的时间状语连用：sofar,untilnow,since,foralongtime,inthepastf
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