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小学年级数学教研组工作总结【四篇】

【数学】

作文(position)是经过人的思想考虑和语言组织，经过文字来表示一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包含：记叙文、说明文、应用文、议论文。下面是小编为大家整理的小学年级数学教研组工作总结【四篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学年级数学教研组工作总结篇1

学期来，在校领导与教诲处的正确领导下，我们三年级数学全组教师坚持教育、教学理论的学习，主动参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和伎俩，为提升我们的数学教学质量做了些详细的事情。回顾一学期的教学工作，总结以下：

(一)抓好常规工作，总结教学经验：

1、全组统一教学进度，统一教学要求，而且做好全方面细致的考查工作。

2、全组每一位教师都能做到“教学五仔细”，并在此基础上有所突破。

3、做到老帮小，小学老，教师之间相互听课，并仔细做好研讨工作，人人仔细总结反思。

(二)主动开展特色工作，表现年级组特色：

1、本组教师为了加强涵养，提升素质，以自学为主，不停地搜集新信息，利用周一教研组活动时间，依照阶段性的教育教学有针对性地进行研讨工作，注意用教学理论指导教学实践，主动撰写论文，先后有五位教师在各级论文评选中获奖。

2、教师主动参加市、学校组织的教科研活动，为了改革课堂结构和教学教法，教师们主动开设公开课，工作五年以上的教师每人开了一节示范课，做好带头示范作用，新教师每人上一节汇报课。在活动中教师们仔细听课，仔细研讨，从一次次的活动中，各位教师有了质的提升。

3、本学期，我们主动做好的另一个方面就是在备课时，仔细钻研教材，力争表现新课标的精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注学生的主体地位。在集体备课时针对我校学生数学底子薄，对数学的兴趣不高的现实状况，我们充分利用自制教具、制作多媒体教具等伎俩创设情境，培养学生学习数学的兴趣，激发学生的思维。在课堂上坚持做到培优补差。学生的学习成绩有了较大的提升。

总之，这一学期以来，在三年级组各位教师的辛劳劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如新教师的教育实践经验不足，在处理学生的知识与技能等方面不是很灵活的。在新的一年里，我们要努力把教研组的各项工作引向深入，迈上一个新的台阶。小学年级数学教研组工作总结篇2

本学期，本教研组以学校工作计划为指导，落实各项教育政策方针和新课程理念，一直坚持以“以人为本”的教学理念，加强教师校本培训，全方面提升教师专业素质。一学期的教研组活动已近尾声，现作总结以下：

一、集中、主动开展教研活动

主动开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教研活动，且把这项工作作为一个主要的方面。本学期，我们组听取了胡有法老师、李圆老师、林伯峰老师等教师的课。从老师们的上课能够看出，在课前老师们是做了充分的准备，从备课、制作课件、准备教具都十分仔细。听课后仔细评课，及时反馈，老师们受益匪浅，从中学到了不少教学经验，一学期下来我们发觉教师的课堂教学能力有了进步。本学期还进行了检验教案与作业，教师们都能仔细备课，仔细批改作业。检验后还做了详细的总结，一学期来老师们做了大量的工作。

二、开足、开齐教研活动

本学期本教研组举行了3次会议，1次对于《温州市数学学科新教学常规》(修订稿)的交流探讨活动，3次集体备课活动，3次校级听课交流活动，1次期中常规检验，1次先进教师经验交流活动，1次数学课程复习与评价研讨活动等。而且，能够按时有序地开展教研活动。

三、贴合工作实际，有针对性地开展各项活动

教研活动是为了服务于教学工作，而不是形式主义，泛泛而谈。所以，教研活动依照教师的工作实际需要而展开、举行，意在处理教师平时工作之困之难，提升教师理论和实践水平的。

其中，尤其重视小班化状态下教学方法的多样化与合情性，尤其重视在校级公开课中落实这方面的内容，进行探讨、研究、达成，方便更加好地帮助与指导平时的教学，取得一个质的提升。

四、存在的问题

1、教师课件的制作水平有待提升，今后我们应在这方面加强检验和督促。

2、教师教学水平有待深入提升。

3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，深入提升教师的信息意识和应用水平。

当然，因为个人能力有限，经验不足，教研活动中存在的一些问题仍需以后亟待改进。小学年级数学教研组工作总结篇3

一、校本教研活动

新的教育理念是课程改革试验工作顺利开展的前提，为全方面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。所以，本学期我们结合县教研室工作计划切实仔细组织校本教研活动。

1、开学初在教诲处的组织下，