七年级数学下册方程组解决问题教学案.pdfVIP

10.4用方程组解决问题（1）

教学目标：1、探索实际问题中的数量关系，并用方程描述，通过对实际问题的数量关系分

析，感受方程是刻画现实的有效模型。

2、通过“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程，体会数

学的应用价值。

教学重点：理解题意，找出数量关系。

教学难点：找出等量关系。

教学过程：

一、复习回顾

1、列方程解应用题的步骤，其中关键步骤?

2、解二元一次方程组的方法。

二、学习目标

1、探索实际问题中的数量关系，并用方程描述，通过对实际问题的数量关系分析，感受方

程是刻画现实的有效模型。

2、通过“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程，体会数学应用价值。

三、内容

我们已学习了列一元一次方程解决实际问题，大家列方程解应用题的步骤，其中关

键步骤?

四、成果展示

长假期间，某旅行社接待一日游和三日游的游客共2200人，收旅行费200万元，

其中一日游每人200元，三日游每人1500元。该旅行社接待的一日游和三日游旅

客个多少人？

提出问题：

（1）有几个未知数？几个已知量？

（2）已知量和未知量之间的数量关系？

①人数关系②钱数关系

分析：问题中包括两个相等关系：

；

。

解：

五、点拨升华

为了保护环境，某校环保小组成员收集废旧电池。第一天收集5节1号电池，6节5号

电池，总质量500g；第二天收集3节1号电池，4节5号电池，总质量为310g。1节1号电

池和1节5号电池的质量分别？

分析：问题中包括两个相等关系：

；

。

解：

小结：本课你有哪些收获？

六、巩固训练

1、某停车场的如下：中型汽车的停车费为6元/辆，小型汽车的停车费为4元/辆。

现在停车场有50辆中、小型汽车，这些车共缴纳停车费230元。问中、小型汽车各有多

少辆？

2、一家公司加工蔬菜，有粗加工和精加工两种方式。如果进行粗加工，每天可加工15t；

如果进行精加工，每天可加工5t。该公司从市场上收购蔬菜150t，并用14天加工完这批

蔬菜。问精加工和粗加工蔬菜各多少？

3、22名工人按完成了1400件产品，其中工每人200件，二级工每人50

件.若这22名工人中只有二级工与工，问二级工与工各有多少名？

3

4、某般的载重为260吨，容积为1000m.现有甲、乙两种货物要运，其中甲种货物每吨体

33

积为8m，乙种货物每吨体积为2m，若要充分利用这艘船的载重与容积，甲、乙两种货

物应各装多少吨？