分数乘法练习三倒数新授课教学设计.pdfVIP

北师五下第三单元《分数乘法》

练习三（2）

新

课题倒数课型授

课

本是对第三单元所学知识的归纳和练习。侧重丰富学生对分数乘法

的生活原型，加深对分数乘法意义的理解。学生借助直观模型，促进其对分

数乘分数方法的理解。鼓励学生在不同的情境中，综合自己对于题意、运算

分析

及分数乘法意义的理解来解决问题。培养学生的估算能力，培养学生解决实

际问题的能力。

学生前面已经学习了第三单元的7，对分数乘法和倒数有了一定的

学情了解，但是缺乏对实际问题解决的方法和环境。进一步加深学生对分数乘法

分析意义的理解，帮助学生丰富分数乘法的生活原型。

1.运用已有的知识解决问题的过程中感知倒数的意义。

教学

2.通过观察、分析、归纳、举例等方法进行学习。

策略

3.培养学生类比迁移的能力。

教学

北师大版五年级下册第33、34、35页

内容

1.回顾分析和解决与分数乘法有关的实际问题的过程，培养解决问题

教学

能力，发展应用意识。

目标

2.沟通解决问题方法间的联系，巩固分数乘的计算算方法。

教学教学重点：回顾理解分数乘法意义、倒数意义的过程，复习分数乘法的

重点计算方法，能正确计算。

教学

教学难点：沟识间的联系，拓展对乘法的认识和理解。

难点

教学

多课件

准备

1

安排

教学

导学案

环节

一、

创设

情境

欢迎来到状元成才路数学堂，今天我们来学习第三单元分数乘法《练习三

（2）》。

一、导入

师：，还记得我们上节课总结的分数乘法的知识吗？

二、

探究

二、回顾知识

体验

生1：上节课我们复习了和分数有关的分数乘法的意义以及计算的方法，还知

道了什么是倒数。还知道了，遇到问题时，画图对解决问题很有帮助。

经历

过程

三、习题讲解

师：我们用所学的知识解决生活中的问题吧

师：（第六题）6.淘气家买来一桶食用油，每天做菜约用这桶油的1/30，6天大

约用了这桶油的几分之几？还剩几分之几？

师：分析：求6天的食用油用量，就是求6个1/30。

，三、师：

达标

检测答：6天大约用了这桶油的1/5，还剩4/5。

师：（第七题）7.笑笑攒了35元零花钱，她拿出其中的3/5捐给灾区的希望

小学。笑笑捐了多少元？

师：分析：求一个数的几分之几用乘法计算。

师：

答：笑笑捐了21元。

师：（第八题）2011年，我市空气质量为