小学英语教学计划：模块3单元3公园活动教学分析.pdfVIP

教学计划

学校：JianghaiNo.1PrimarySchool(江海第一小学)

：

学科：3A模块3地点与活动

第3单元在公园（P34‑37）

单元分析

1.学生情况分析

本单元是牛津小（版）材3A的第3个单元，学生已经了解了前2个单元

英语知识，对材的模式以及学也已基本适应，大部分学生对英语学习有较高的

，能积极参与课堂活动，单词和句子的认读能力较强，部分学生能用基本的句型进行

日常用语交流，但语音语调还是较差，因此本单元还是要继续加强学生的口语训练，尤其

要重视语感的培养，进一步指导和训练语音语调。本单元对代词将进行深一步的学习，在

此之前学生对此有所接触，但并没有作深一步的了解。Yes‑No问题也将作深一步的学习，

凭着学生现有的理解水平大部分学生能在这里掌握。

2.分析

本单元主要学习颜色类单词和玩具类单词，能熟练运用句型Whatcolourisit?

Isit...?Lookat.../Itis.../Theyare...。在一、二年级的时候颜色类单词已学过，学生也能

用句型Whatcolour来提问别人，所以本单元在对这些内容稍作复习的基础上引出单词、

句型的教学，并通过新旧句型的整合，创设场景，让学生选择使用相应的句子询问东

西的颜色。此外，本单元第5次接触辨音教学，前面已学过a,e,i,o八种发音。要求学生熟

练掌握u在单词中的读音，发音准确，这也是本单元的教学重点。并将通过对rhyme的学

习来提升学生对语音语调的学习。教学中尽量变换形式，吸引他们的注意力，如，用两种

颜色

Teachingn

School:JianghaiNo.1PrimarySchool(江海第一小学)

Teacher:

Subject:3AModule3cesandactivities

Unit3Inthepark（P34-37）

I.单元分析

1.学生情况分析

本单元是牛津小（版）材3A的第3个单元，学生已经了解了前2个单

元英语知识，对材的模式以及学也已基本适应,大部分学生对英语学习有较高的

，能积极参与课堂活动，单词和句子的认读能力较强，部分学生能用基本的句型进行

日常用语交流，但语音语调还是较差，因此本单元还是要继续加强学生的口语训练，尤其

要重视语感的培养，进一步指导和训练语音语调。本单元对代词将进行深一步的学习，在

此之前学生对此有所接触，但并没有作深一步的了解。Yes-No问题也将作深一步的学习，

凭着学生现有的理解水平大部分学生能在这里掌握。

2.分析

本单元主要学习颜色类单词和玩具类单词，能熟练运用句型Whatcolourisit?Is

it…?Lookat…/Itis…/Theyare…。在一、二年级的时候颜色类单词已学过，学生也能用

句型Whatcolour来提问别人，所以本单元在对这些内容稍作复习的基础上引出单词、句

型的教学，并通过新旧句型的整合，创设场景，让学生选择使用相应的句子询问东西

的颜色，此外，本单元第5次接触辨音教学，前面已学过a,e,i,o八种发音。要求学生熟练

掌握u在单词中读音，发音准确，这也是本单元的教学重点。并将通过对rhyme的学习来

提升学生对语音语调的学习。教学中尽量变换形式，吸引他们的注意力，如，用两种颜色

混合的小实验介绍绿色，用黑色引出其反义词白色等。be动词和have动词以及can动词在

本单元中还应复现。

3.单元教学目标分析

知识与能力

学生掌握词汇：船，气球，花，风筝，红色，橙色，等其他颜色类单词。学

生能运用Whatcolouris/are‑‑‑?它是/它们是—对实物做出正确的回答。通过对押韵的

学习来提升学生对语音语调的学习。掌握