（人教版）八年级物理上册同步分层练习第1节 声音的产生与传播（原卷版）.docxVIP

第1节声音的产生和传播

[基础达标练]

知识点1声音的产生

1．如图所示的是抗日歌曲《黄河大合唱》歌谱的一部分，曲中“风在的吼声、马的叫声、黄河的咆哮声”分别是由、、振动产生的。（均填“气体”、“液体”或“固体”）

2．锣发声的时候,用手按住锣面,锣声消失了,其原因是（）

A．手使锣面停止振动 B．手可阻止声音的传播

C．手使锣面与空起隔绝开来 D．手可吸收锣产生的声音

3.手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是()

A.手指B.琴弦C.弦柱D.空气

4.张莉同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．

（1）当张莉用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到，通过这个实验可以得出的结论是。

（2）乒乓球在实验中起到什么作用？。这种研究方法叫做（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）．

（3）如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由执行“神州十一号”飞行和空间实验任务的宇航员带到“天宫二号”空间实验室做实验，请你预测当敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球（选填“弹开”或：不动），这进一步说明了。

知识点2声音的传播

5．渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示。鱼儿能听到音乐声说明()

A.?固体能够传声

B.?液体能够传声

C.?气体能够传声

D.?固体、液体和气体都能够传声

6．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明（??）

A．?声音的传播需要介质? B．?声音的传播不需要介质

C．?空气阻断了声音的传播????? D．?玻璃罩阻断了声音的传播

7.关于声音的产生与传播，下列说法中不正确的是()

A.风吹池水可发声

B.太空中航天员离得越近，听到对方说话的声音就越响

C.固体、液体也能传声

D.空气中的声速随温度升高而逐渐增大

8.端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的而产生的，鼓声主要是通过传到人耳。

9．如图5－K－1所示是用两个纸杯、一根棉线做成的“土电话”，相距较远的两个人，拉直棉线，就可以通过土电话通话了，这表明了()

图5－K－1

A．只有气体能够传声

B．声音的传播不需要介质

C．固体能够传声

D．纸杯不振动也能产生声音

知识点3声速

10．小明看到闪电后12.3s又听到雷声已知声音每3s传播的距离约为1000m，光速约为3×108m/s，于是他用12.3除以3很快估算出闪电发生位置到他的距离为41km。假设声速或光速发生以下变化，这种估算方法不再适用的是（）

A．声速增大为原来的两倍 B．声速减小为原来的一半

C．光速减小为原来的一半 D．光速减小为声速的两倍

11．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。

（1）悠扬的笛声是振动产生的。

（2）声音在水中的传播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。

（3）在月球上，声音不能传播的原因是。

12.如图，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中传播的速度为________m/s。

13．15℃时声音在空气中的传播速度为________m/s。回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声区分开；15℃的环境温度下，站在峭壁前，要能区分开自己的喊声和回声，离峭壁的距离至少大于________m。

[能力提升练]

14.(多选)下列关于声音的说法正确的是()

A.一切发声的物体都在振动

B.振动的空气柱一定在发声

C.在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为空间小，没有产生回声

D.在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话

15.如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）

A.拨动张紧的橡皮筋 B.关闭的立体声收音机

C.敲击水瓶琴 D.真空罩中响铃闹钟

16.为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出