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伯牙鼓琴练习题

《伯牙鼓琴》作为中国文化史上脍炙人口的经典篇章，不仅讲述了一段感人至深的知音故事，更蕴含着丰富的人文精神与艺术哲思。为助学习者深入领会其精髓，准确把握文本内涵与艺术特色，特设计以下练习题。本练习旨在夯实基础、启迪思考，引导学习者从文字到文化，由表及里地进行探究。

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一、文本筑基：基础知识与理解

1.解释下列加点词语在文中的含义。

*伯牙善鼓琴，钟子期善听。（善：）

*善哉，峨峨兮若泰山！（善哉：；峨峨：）

*善哉，洋洋兮若江河！（洋洋：）

*伯牙所念，钟子期必得之。（念：；得：）

*子期死，伯牙谓世再无知音。（谓：；知音：）

*乃破琴绝弦，终身不复鼓。（破：；绝：；复：）

2.翻译下列句子。

*伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

*伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

3.根据原文内容填空。

*伯牙鼓琴，志在高山，钟子期听后赞叹道：“_________________________！”

*伯牙鼓琴，志在流水，钟子期听后赞叹道：“_________________________！”

*钟子期死后，伯牙“_________________________，_________________________”，以此表达_________________________之情。

4.简答题：“伯牙鼓琴，钟子期听之”，这句话在文中起到了什么作用？

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二、义理探微：深层含义与情感把握

1.“伯牙所念，钟子期必得之”，这句话如何理解？它体现了伯牙与钟子期之间怎样的关系？

2.钟子期死后，伯牙为何“破琴绝弦，终身不复鼓”？你如何看待伯牙的这一行为？

3.“高山流水遇知音”已成为千古美谈。结合文本，谈谈你对“知音”的理解。什么样的人才能被称为“知音”？

4.文中是如何通过音乐描写来展现伯牙的琴艺高超和两人之间的默契的？请结合具体语句分析。

5.这则故事除了歌颂友情，还蕴含了哪些更深层次的文化意蕴或人生感悟？（例如，关于艺术创作、关于理解与沟通等）

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三、文化延展：拓展思考与现实观照

1.“高山流水”作为一个成语，现在通常比喻什么？请结合生活实际，举一个运用此成语的例子。

2.在我国历史上或文学作品中，还有哪些关于“知音”或“友情深厚”的故事或典故？请简述一个。

3.你认为在现代社会，“知音难觅”的现象依然存在吗？为什么？我们应该如何珍惜身边的“知音”？

4.如果请你为伯牙或钟子期写一段评语，你会如何评价他们？

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学习建议与解读思路：

*诵读为先：在做练习前，建议反复诵读原文，力求朗朗上口，初步感受文章的节奏与情感。

*紧扣文本：所有答案的得出，均需以原文为依据，切忌凭空想象。注意文中关键词句的提示作用。

*联系背景：虽然《伯牙鼓琴》文字简练，但背后是深厚的中国传统文化。思考“知音”文化在传统文化中的地位，有助于深化理解。

*独立思考：对于主观性较强的题目（如对伯牙行为的看法、对知音的理解），鼓励发表个人见解，言之成理即可。重要的是思考过程。

*学以致用：将古代智慧与现实生活相联系，思考故事对当代人的启示，是学习古文的重要价值之一。

希望通过以上练习，能帮助您更深入地理解《伯牙鼓琴》的魅力，体会中国传统文化中那份对真挚情感与深刻理解的珍视与追求。