2026年中国建设银行总部校园招聘备考题库(130人)参考答案详解.docxVIP

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2026年中国建设银行总部校园招聘备考题库(130人)

第一部分单选题(50题)

1、荆江市正在修建一条快速路,为解决修建过程中的交通拥堵问题,市交警大队拟将太河路、上林路改为单向行驶,向社会告知应使用()。

A.通报

B.通告

C.公告

D.通知

【答案】:B

【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,主要是对已发生的事情进行传达和分析,这里向社会告知道路改为单向行驶的事项并非通报的适用范围。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。市交警大队将太河路、上林路改为单向行驶,是在荆江市一定范围内让市民知晓并遵守的事项,使用通告符合要求。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,一般是具有重大影响力、涉及范围广的事项,将两条路改为单向行驶这种局部性的交通管理措施不适合用公告。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,通常是上级对下级或相关单位之间传达指令等,这里向社会大众告知不适用通知。所以应使用通告来向社会告知道路改为单向行驶的情况。

2、“青出于蓝,胜于蓝”原文为“青取之于蓝而胜于蓝”,其出自下列哪位名人?()

A.荀子

B.孟子

C.孔子

D.庄子

【答案】:A

【解析】“青取之于蓝而胜于蓝”出自《荀子·劝学》,原文是“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水”。孟子是战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家,儒家学派的代表人物之一,其主要思想有性善论、仁政学说等;孔子是中国古代思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人,他的思想核心是仁和礼;庄子是战国中期道家学派代表人物,强调追求精神自由。所以该题正确答案是荀子。

3、我市某中学拟新建一栋教学楼,其行文的主送机关是()。

A.区政府

B.市政府

C.市财政局

D.市教体局

【答案】:D

【解析】学校的行政管理属于教育系统范畴,新建教学楼这类事项主要与教育主管部门相关,市教体局是负责全市教育体育工作的政府职能部门,对学校的建设规划、项目审批等方面负有管理和指导责任。区政府主要负责辖区的全面行政管理工作,并非学校建设事项的直接上级主管,与学校新建教学楼的直接业务关联不大。市政府负责全市的宏观管理,一般不会直接处理学校新建教学楼的具体事务。市财政局主要负责财政资金的管理和分配,虽然学校建设可能涉及资金问题,但它不负责学校建设的业务指导和审批等主要工作。所以,我市某中学拟新建一栋教学楼,其行文的主送机关应该是市教体局。

4、扩张性财政政策对经济的影响是_____。

A.缓和了经济萧条但增加了政府债务

B.缓和了萧条也减轻了政府债务

C.加剧了通货膨胀但减轻了政府债务

D.缓和了通货膨胀但增加了政府债务

【答案】:A

【解析】扩张性财政政策会增加政府支出、减少税收,可刺激经济,缓和经济萧条。但支出增加、税收减少会使政府收入小于支出,从而增加政府债务,故该政策缓和经济萧条同时增加政府债务。

5、为贯彻落实中央关于纪念中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年相关精神,强化爱国主义教育,教育部全面部署了教材修改工作,要求将中小学地方教材中“8年抗战”一律改为(),以全面展现日本侵华的罪行,强调“九一八”事变后的抗战历史是前后连贯的整体,需在课程教材中系统、准确地予以体现。

A.12年抗战

B.14年抗战

C.15年抗战

D.19年抗战

【答案】:B

【解析】教育部为落实中央关于纪念中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年有关精神,加强爱国主义教育,对教材修改工作全面部署,将中小学地方教材中“8年抗战”一律改为“14年抗战”。这一修改全面反映了日本侵华罪行,强调“九一八”事变后抗战历史是前后贯通的整体,在课程教材中予以系统、准确体现。“九一八”事变发生于1931年,到1945年日本投降,这段长达14年的历史包含了从局部抗战到全面抗战的完整过程,故应选将8年抗战改为14年抗战。

6、商务部等7部门联合印发《关于开展小店经济推进行动的通知》,提出到2025年,培育100个小店经济试点城市(区)、100家赋能服务企业,形成100个人气旺、“烟火气”浓的小店集聚区,实现“百城千区亿店”目标。发展小店经济是促进消费、惠及民生、稳定就业的重大举措,要通过发挥()作用,激发小店经济活力,畅通城市经济活动的“毛细血管”。

A.货币政策

B.财政政策

C.宏观调控

D.市场主体

【答案】:D

【解析】发展小店经济是促消费、惠民生、稳就业的重大举措,要激发其活力,关键在于发挥其自身能动性。市场主体是市场经济活动的主要参与者,小店本身就是市场主体的重要组成部分。通过发挥市场主体作用,能够充分调动小店的积极性和创造性,使其根据市场需求自主经营、创新发展,进而激

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