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小班音乐活动教案小小手含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对小班幼儿设计，旨在通过音乐活动“小小手”培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园音乐教育课程标准》，本课内容属于“音乐活动”单元，是幼儿音乐教育的重要组成部分。通过本课的学习，幼儿将学会用拍手、跺脚等方式表达音乐节奏，并能在集体活动中与他人合作，共同完成音乐表演。

二、学情分析

小班幼儿的音乐节奏感和合作意识尚处于萌芽阶段，他们具有以下特点：1.对音乐节奏的感知能力较弱，需要教师通过直观、形象的方式引导；2.生活经验相对有限，对音乐活动的参与度不高；3.认知特点以具体形象思维为主，对抽象的音乐概念理解困难；4.兴趣倾向多样，部分幼儿可能对音乐活动缺乏兴趣。此外，部分幼儿可能存在节奏感不强、动作协调性差等问题。

三、教学策略

针对小班幼儿的特点，本教案将采用以下教学策略：1.利用生动有趣的教具和情境，激发幼儿的音乐兴趣；2.通过直观、形象的方式引导幼儿感知音乐节奏，如使用拍手、跺脚等动作；3.设计合作性的音乐活动，培养幼儿的合作意识；4.针对幼儿个体差异，提供个性化的指导和支持。通过以上策略，帮助幼儿在音乐活动中获得愉悦的体验，提高音乐素养。

二、教学目标

知识的目标：

说出歌曲《小小手》的基本节奏和旋律。

列举几种常用的身体部位进行音乐节奏的表现。

能力的目标：

设计简单的音乐游戏，引导同伴参与。

在集体活动中，能与他人协调合作，完成音乐表演。

情感态度与价值观的目标：

培养对音乐的兴趣和热爱，享受音乐带来的快乐。

增强集体意识，懂得与他人合作的重要性。

科学思维的目标：

通过观察、比较，发现音乐节奏和身体动作之间的联系。

尝试创新，运用不同的身体部位进行音乐节奏的表现。

科学评价的目标：

评价自己在音乐活动中的表现，并提出改进建议。

评价同伴在音乐活动中的表现，给予积极的反馈。

三、教学重难点

重点：掌握歌曲《小小手》的节奏和旋律，能够通过拍手、跺脚等方式进行节奏表现。

难点：小班幼儿对音乐节奏的感知能力有限，难以准确把握节奏和动作的协调性，需要通过直观教学和反复练习来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括歌曲《小小手》的音频、图片教具、节奏卡片以及多媒体课件。同时，还需准备黑板或白板，用于展示节奏图和歌词。学生需准备一双轻便的舞蹈鞋，以便更好地参与音乐活动。此外，教师还需准备一份详细的课堂活动流程表和评价表，以便对教学效果进行监测和反馈。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动目的：激发幼儿对音乐活动的兴趣，为接下来的教学做铺垫。

2.活动内容：

教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的拍手动作。

教师邀请几位幼儿上台，展示他们自己的拍手节奏。

教师总结：“今天我们要学习一首新的歌曲，叫做《小小手》，让我们一起来看看这首歌曲的节奏是怎样的吧！”

二、新授（35分钟）

1.任务一：欣赏歌曲，感受节奏

教师播放《小小手》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏。

教师提问：“你们听到了什么？歌曲的节奏是怎样的？”

教师总结：“这首歌曲的节奏是2/4拍，每小节有四个拍子，我们可以用拍手的方式来感受这个节奏。”

2.任务二：学习歌曲，模仿动作

教师带领幼儿一起学习歌曲《小小手》，并模仿歌曲中的动作。

教师讲解动作要领，如拍手、跺脚、拍腿等。

教师示范动作，并邀请幼儿上台模仿。

3.任务三：分组练习，巩固节奏

将幼儿分成小组，每组选择一个代表进行歌曲演唱和动作展示。

教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作和节奏。

每组轮流展示，教师给予评价和鼓励。

4.任务四：创编动作，丰富歌曲

教师引导幼儿思考，如何用不同的动作来表现歌曲中的情感。

幼儿自由发挥，创编动作，并与同伴分享。

教师选择几个有创意的动作，带领全班幼儿一起练习。

5.任务五：合作表演，展示成果

将幼儿分成若干小组，每组选择一个歌曲片段进行合作表演。

教师提供道具，如手偶、彩带等，丰富表演内容。

每组轮流表演，教师给予评价和鼓励。

三、巩固（5分钟）

1.活动目的：巩固幼儿对歌曲《小小手》的节奏和动作，提高他们的音乐素养。

2.活动内容：

教师播放《小小手》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏拍手、跺脚、拍腿等。

教师邀请几位幼儿上台，展示他们自己的动作。

教师总结：“今天我们学习了《小小手》，希望大家能够回家后和家人一起练习，把这首歌曲唱给更多的人听！”

四、小结（3分钟）

1.活动目的：回顾本节课的学习内容，总结幼儿的学习成果。

2.活动内容：

教师带领幼儿回顾歌曲《小小手》的节奏和动作。

教师提问：“你们今天学到了什么？有哪些收获？”