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高校自主招生面试题(澳门地区)必刷模拟题详解

面试问答题（共20题）

第一题：

请谈谈你在高中阶段参与过的最具挑战性和成就感的活动，以及你从中获得了哪些收获？

答案：

在我高中阶段，我参加了一个名为“模拟联合国”的社团活动。这个活动要求我们模拟联合国会议，扮演不同国家的代表，讨论国际事务并达成共识。我当时负责中国代表团，需要深入了解中国的政治、经济和文化，并与其他国家的代表进行富有挑战性的谈判。通过这个活动，我不仅提高了自己的沟通技巧、团队协作能力和领导力，还深刻体会到了国际合作的重要性。我从中获得的收获包括：

提高了自己的语言表达和逻辑思维能力，为我将来在学术和职业领域打下坚实的基础。

增进了对国际事务的了解，培养了我的人文关怀和全球视野。

学会了如何在压力下保持冷静和自信，这对于我在面对各种挑战时具有很大的帮助。

解析：

这个问题旨在考察考生的领导力、沟通技巧、团队协作能力以及对国际事务的关注。通过回答这个题目，考生可以展示自己在高中阶段取得的成就和收获，从而展示自己的综合素质。在回答时，考生应该结合具体经历进行详细阐述，同时强调自己从活动中学到的经验和成长。

第二题

请谈谈你对“澳门回来的新移民”这一群体现象的理解，并分析这一群体对于澳门社会发展和融入国家发展大局可能带来的机遇与挑战。

参考答案：

本题目旨在考察考生的社会观察力、分析能力、辩证思维以及价值观。以下是一个可能的答案框架与内容：

答案要点：

理解“澳门回来的新移民”现象：

这主要是指近年来，特别是在香港“国安法”实施和特殊时期背景下，一部分持有澳门永久性居民身份证，曾经长期在香港生活、工作，或曾赴内地学习、生活，但选择或需要返回澳门居住和发展的澳门居民。

他们可能带有在香港积累的经验、视野、人脉，也可能经历过不同的社会制度和文化环境，对内地和澳门的近年变化有更直观的感受。

分析带来的机遇：

人才回流与结构优化：这批人员往往具备一定的专业知识、管理经验或国际视野，他们的回流可以补充澳门的人才储备，特别是在金融、法律、贸易、文化创意、专业服务等领域，优化澳门的人力资源结构。

促进社会活力与观念碰撞：他们的经历和不同的视角有助于促进澳门内部的社会交流与思想碰撞，可能带来新的思维方式和生活习惯，丰富澳门的社会文化内涵。

增强与内地的联系：部分人士对内地有较深的了解，他们的回流和融入可以成为澳门与内地之间更紧密联系的桥梁，有助于促进经济、文化交流与合作。

助力经济多元化发展：他们可能带来新的商业想法、经营模式或投资机会，为澳门经济适度多元化的实现带来助力，尤其是在探索新的产业领域（如科技、健康、文旅深度融合等）方面。

增进国家认同与凝聚力：身处澳门这个特别行政区，他们的回流和融入，以及对国家发展和国家认同的思考，有助于增强澳门居民的国家观念和民族凝聚力。

分析可能带来的挑战：

社会融合问题：部分人士可能需要重新适应澳门的社会环境、人际关系模式、饮食习惯等，存在一定的融入难度的可能，需要社会提供相应的支持。

就业竞争与压力：人才的回流可能对澳门本地居民造成一定的就业竞争压力。

价值观差异与潜在社会矛盾：曾在制度、文化差异较大的环境中生活，可能部分人士的价值观、行为方式与澳门主流社会存在差异，若处理不当，可能引发一些社会讨论甚至矛盾。例如对某些社会规范、公共事务参与方式等的看法不同。

社会适应与心理调适：需要面对澳门与内地、香港过去及现在的社会状况变化，以及自身角色的转变，可能面临心理调适的挑战。

公共资源压力：如果回流人员数量较大，可能对住房、教育、医疗等公共资源造成一定压力。

总结与升华：

总体而言，“澳门回来的新移民”现象是澳门社会发展中一个值得关注的新动向，这一群体对于澳门的多元发展、人才补充和融入国家大局具有积极意义。

关键在于澳门社会能够以开放、包容、理性的态度，为这一群体的融入提供便利和支持，同时也引导他们更好地理解和融入澳门本地的社会生态，实现个人发展与澳门社会进步的共赢。

这也从一个侧面反映了在国家发展和区域互动中，不同地区之间的人才流动是正常且必要的，如何促进良性互动和融合，是特区政府和社会需要持续思考和实践的课题。

解析：

考察点：

是否关注澳门本地社会现实和发展动态。

分析问题的全面性和深度，能否同时看到机遇与挑战。

辩证思维能力，能够理解现象背后的复杂性和多面性。

宏观视野，将澳门发展与国家发展大局联系起来。

语言表达能力和逻辑组织能力。

价值观倾向，是否能展现出理性、包容、建设性的态度。

评分侧重点：

理解是否准确：对“澳门回来的新移民”现象的定义和背景是否清晰。(15%)

分析是否深入：对机遇和挑战的分析是否具体、有逻辑性，能否结合澳门实际情况和国家背景。(35%)

观点是否全面：是否能认识到既有机遇也有挑战，避免