土壤生物课件.pptVIP

【实验】水汽凝结实验水汽凝结的条件：⑴气温降低到一定程度⑵相对湿度达到100％以上⑶空气中微小的尘粒根据凝华、凝结的知识和生活经验，说说云和降雨、雪、冰雹是怎样形成的？【讨论】热带雨中纬度雨的1.降水的形成：空气上升、冷却降温、水汽凝结、云滴增大、降水形成－－凝结的水珠和冰晶随着温度的降低和水汽的逐渐增多逐渐增大，最后形成雨滴、雪、或冰雹降落到地表，形成降水。2.降水的形成条件：空气的上升运动（冷却降温）－－必要条件充足的水汽(形成雨滴等)－－基本条件空气中的水汽饱和；空气中有足够的凝结核；源源不断的水汽供应二、降水⑶常用雨量筒把雨水收集起来，观测时把贮水瓶中的雨水倒入雨量杯内，读出刻度即为降雨量（雪、冰雹待熔化后测量）3、降水量的观测：⑴单位：毫米⑵表示一定时间内地面积水的深度1.降水对人类的生活和生产有什么意义?2.降水过多或过少会产生什么后果?（一）土壤中的生命－土壤生物观察在有花卉、农林作物生长的土壤中，挖一个长、宽、深分别是50厘米、50厘米、30厘米的土坑，取少许土壤样本，仔细观察一下，这个土壤样本中有没有其他生物，把观察的结果记录在下表中，并对观察的结果作简要分析。想一想应该取哪一层的土壤做样本，用什么工具进行观察。观察 观察时间观察地点环境特点土壤的湿度、疏松程度、温度、光照、植物生长状况等环境因素土壤生物蚯蚓、蜗牛、蜘蛛、漫长、螨虫、蜈蚣、蚂蚁、老鼠、蝼蛄、细菌、真菌、放线菌简要分析（生物种类和优势种类生活和环境的相互关系）生活在土壤中的微生物、动物和植物统称为土壤生物。（二）土壤中的非生命物质探究实验土壤里有空气吗？要求：选择干燥的土壤－－干燥的土壤含较多的空气，实验效果明显。而潮湿的土壤中有许多空间已经被水分占据，空气含量会变少。实验步骤：1、在烧杯中放入一块土壤（土壤的体积为V），缓慢注入水，直到水面把土壤全部浸没为止。记录在烧杯中所加的水的体积。记做V1.2、用与土壤体积相等的铁块替代土壤，重复上述实验。记录所加水的体积。记做V2。3、土壤中空气的体积分数约为(V1-V2)/V讨论第1种方法：用金属容器在土壤中挖取一块土壤，然后用量筒向金属容器中加水，这时的注水量相当于空气的体积大小，然后洗净金属容器，再向容器中注水，测出容器的体积，它相当于土壤体积，这样可求得体积分数。测量土壤中空气体积分数的其它方法：第2种方法：用金属容器挖取一块土壤，放在装有水的量筒中，这时液面上升的量就是土壤中非空气部分的体积，在通过测量金属容器的容积，就可以测量土壤空气的体积分数了。?讨论1．实验中，为什么土块和铁块的体积必须相同？2．用于盛放土壤和铁块的2只大烧杯，其形状或容积必须是一致的，这样做的目的是什么？3．同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？4．给你一只金属容器、适量的水和一只足够大的量筒，如何去测量土壤中空气约占土壤体积的体积分数？探究实验土壤里有水分吗实验取少许土壤，放入试管中，在酒精灯上加热，观察试管壁上是否有水。现象：试管壁上有水。结论：土壤中有水。思考公式：（M-M1）/pV给你一只坩埚、一把刻度尺、一只酒精灯和一台精确度足够的天平，你有办法测量土壤中水分所占的体积分数吗？思路：先选取一规则几何体状（长方体或正方体）的土壤样本，用刻度尺测出其相关数据，算出土壤体积数V。然后用天平称出其质量M，再将土壤捣碎，放在坩埚上用酒精灯加热，让其水分充分汽化充分散失，再称其质量M1。将水分的质量换算成体积，就可以知道水分占土壤体积的体积分数了。土壤里有有机物吗?探究实验用充分干燥（防止水分散失对质量称量的干扰）的土壤（应含较丰富的有机质）50－100克，放在细密的铁丝网（以防土壤颗粒漏掉）上加热。实验现象：出现有机物的碳化分解和燃烧现象；称量时，发现土壤的质量减少。结论：土壤中有有机物。说明：土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体。有机物在土壤生物的作用下，可以分解成无机物，储存在土壤中。腐殖质可以为土壤动物提供食物，叶可以为绿色植物通过养分。探究实验土壤里有无机盐吗?实验发现：土壤颗粒很细，没有粘性。颗粒大小基本不一致。1、将燃烧过的土壤用手搓一搓，2、溶解，过滤，得到土壤浸出液。思考：为什么可以用过滤来分离泥浆？土壤中含有不溶于水的无机盐。土壤颗粒的大小与沉降的速度是怎样的关系颗粒大的沉降较快，小的颗粒沉降较慢。3、