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读书活动的总结怎么写5篇

读书活动的总结怎么写篇1

高尔基说过：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”，阅读能给儿童愉快，丰富儿童的精神、心灵和情感;发展儿童的文学艺术想象力和创造力，帮助儿童认识自然、社会，向儿童传达自由、平等、和人类公认的美德和理想，引导儿童观察社会生活，丰富儿童的业余生活。

为深入激发我校学生读书热情，增加知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风频频满校园的书香气氛，在20__年万物复苏，草长莺飞的三月，我校开展了以“书香润泽童心，墨韵点染梦想”为主题的读书活动。期间，各班创造性地开展读书活动，力争培养学生“爱读书，读好书，多读书，勤读书“的好习惯。经过此次“孟春书声·三月读书节“活动的开展，我校教师、学生、家长共同主动参加，达成了优化校园文化环境，构建学生素质友好发展、教师队伍充满活力、校园读书气氛浓厚的目标，深入促进了学习型校园、学习型家庭、学习型小区的形成。

“孟春书声·三月读书节”活动总共有三个阶段：

一、开启阶段：大力宣传，营造书香气氛

首先学校及时制订了详实可行的读书节活动计划。按照活动计划，我们快速在全校开展了“孟春书声·三月读书节”活动的动员工作。随即各班主动行动起来，经过召开主题班会、号召搜集身边的好书、亲子共读一本书等活动让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提升。学校在3月

16日召开了读书节开启仪式，从思想上使学生充分的认识读书的主要性，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。

二、活动阶段：确保时间，安排科学有效

学校在现有课程比较担心的情况下，各班果断开展“共度书香时光”活动，坚持每七天一、二、四

下午4：20到4：40之间，师生共同在自己喜欢的书籍中感受阅读的愉快。教师参加并实现“三个一”的活动目标：一份班级读书会设计、一节读书推介展示课、一段书香历程。学生也对应参加“五个一”活动：“一次书香之旅”、“我与父母同读一本书”、“我是故事小使者”、“共建好书交换站”、“共度书香时光”。另外，校园的“红领巾广播站”天天都向大家推荐一本好书，让书香无处不在，每位学生都能体会到读书的主要性，读好书的趣味性，让学生多纬度、全方位的浸泡在书香里，创设我校优异的文化气氛。

三、评选总结、闭幕式

在活动的最终，我校评选出班、校两级“读书之星”、“优异读书心得”、“优异故事小使者”、“书香班级”等奖项并进行表彰，激励全校师生延续读书节的精神。另外，在闭幕式上，每个年级出众的汇报演出，深入推进了读书节的意义和影响力。激发了学生的激情并加深了师生对此次活动的印象。

活动效果

此次读书节活动，不但使学生拓展了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化的气质，提升了综合素质，促进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大地丰富。

好习惯贵在坚持，读书也是一样。学校此次读书节活动即使圆满结束了，不过多读书，读好书的活动却刚才拉开帷幕，希望接学校读书节的东风，把阅读这一人生主要的技能培养和发展下去。读书活动的总结怎么写篇2

这次读书活动，我比较重视的是培养学生的阅读兴趣。在每一个学生心里种下阅读的种子，让他们爱上阅读，学会享受阅读是我开展这次活动的目标。下面的几点是我对这次读书活动的总结：

(一)书海茫茫，指导方向

一本好书，能够让一个孩子的心灵健康成长;相反的，一本不好的书，则有可能会对孩子的成长带来不好的影响，所以，让学生学会有选择地去读书就显得尤为主要。而如今书海茫茫，要他们学会有选择地去阅读，教师就必须得充当他们的指路人。活动开始时，我和他们一起经过上网等方式找到了很多优异的少儿读物，并把那些书名抄下来，贴在墙上，定时更换。除此之外，我也常结合书本的内容给他们介绍书籍。如上完《触摸春天》这篇课文时，我就给他们介绍海伦、凯勒的《假如给我三天光明》;上完《普罗米修斯》时，我就给他们介绍《希腊神话》，并把这本书第一篇的内容读给他们听，激发他们的阅读欲望。这么，就让他们在购置，阅读书籍时有了方向，不至于在茫茫书海中走错了方向。

(二)一起读书，感受文字之美

我们班有个读书口号：走进教室就读书!

天天早读之前，他们都要背诵《日有所诵》里的一首诗，等早读铃声即将响起，我走进教室时，看到的通常是他们凑在一起，比赛谁背得又快又准的画面，耳边还会时不时响起一声声“耶!”

下课时，总会有那么一些学生会走到图书角前，挑一本自己喜欢的书，坐在座位上慢慢品尝。而我，则喜欢把这些爱看书的学生的名字悄悄记起，在上课时褒扬他们，让更多的学生也加入到他们的行列中去。就这么，在一次次的褒扬中，越来越多的学生慢慢地养成了在课间看书的习惯。

(三)把“香气”带回家

要让学生养成读书的习惯，就要让他们不但是在学校喜欢读书，要在