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2025小升初语文口语交际补差卷（简单情景问答）

一、选择题：

1.当别人向你问好时，你应该说：

A.不理睬

B.微笑回应并问好

C.转身就走

D.皱眉头

2.在公交车上给老人让座时，应该说什么？

A.你坐吧

B.快点坐下

C.老爷爷/老奶奶，您请坐

D.这是我的座位

3.接电话时第一句话应该说：

A.喂，你是谁

C.快说，有什么事

D.谁啊

4.向别人借东西时，应该先说什么？

A.快给我

B.我要这个

C.请问可以借我一下吗

D.这个给我用用

5.当别人帮助了你，你应该说：

A.算了

B.谢谢你

C.这是应该的

D.没什么

二、判断题：

1.别人说话时要认真倾听，不要打断。（）

2.向别人问路时，态度要礼貌，用语要客气。（）

3.接电话时可以直接问你是谁。（）

4.与人交谈时要保持适当的距离，不要太近也不要太远。（）

5.别人说话时可以东张西望，不看着对方。（）

三、填空题：

1.与人见面时要先______，然后开始交谈。

2.向别人请教问题时，要先说______。

3.接电话时要先说______，然后询问对方找谁。

4.与长辈说话时要用______的语气。

5.别人说话时要认真______，这是基本的礼貌。

四、简答题：

1.请写出三种基本的问候用语。

2.当你要向同学借铅笔时，应该怎么说？

3.在餐厅点餐时，应该怎样与服务员交流？

4.请写出三种感谢的表达方式。

5.当你要离开朋友家时，应该说什么？

五、应用题：

1.你在图书馆想借一本书，但不知道在哪里，你应该怎样向图书管理员询问？

2.在学校食堂打饭时，你想多要一些米饭，应该怎样对食堂阿姨说？

3.你迟到了，进入教室时应该对老师和同学说什么？

4.在商店买东西时，你想试穿一件衣服，应该怎样对店员说？

5.当你想要加入同学们的游戏时，应该怎样表达？

六、分析题：

1.小明在课堂上想要回答问题，但不知道该怎样举手发言才合适。请你分析一下正确的举手发言应该注意哪些方面，并给出具体的表达方式。

2.小红在生日聚会上收到了朋友的礼物，但她不知道该怎样表达感谢才显得真诚得体。请你分析一下在不同场合下表达感谢的合适方式，并举例说明。

七、实践操作题：

1.模拟场景：你在学校走廊遇到了校长，请你设计一段完整的对话，包括问候、简单交流、告别等环节，要求语言得体、态度自然。

八、专业设计题：

1.设计一个校园广播站的口语交际节目方案，包括节目名称、目标受众、主要内容板块和互动方式。

2.为小学六年级学生设计一个口语交际能力评价表，列出评价维度和具体评分标准。

3.设计一个小小主持人培训课程的教学大纲，包括培训目标、课程内容和实践环节。

4.为校园文艺汇演设计主持人串词模板，要求包含开场、节目介绍、互动环节和结束语。

5.设计一个家庭口语交际练习活动方案，包括活动主题、参与方式、练习内容和评价方法。

九、概念解释题：

1.什么是口语交际中的语境意识？请举例说明。

2.解释非语言交际在口语交流中的作用和表现形式。

3.什么是交际策略？请列举三种常用的交际策略。

4.解释语用能力在口语交际中的含义和重要性。

5.什么是交际障碍？请分析产生交际障碍的主要原因。

十、思考题：

1.思考为什么在口语交际中要特别注意说话的语气和语调？

2.分析在正式场合和非正式场合中口语交际的区别和联系。

3.思考如何通过口语交际培养小学生的自信心和表达能力？

4.分析现代科技（如手机、网络）对小学生口语交际能力的影响。

5.思考在跨文化交流中应该注意哪些口语交际的礼仪和技巧？

十一、社会扩展题：

1.结合当前社会实际，分析口语交际能力在小学生未来职业发展中的重要作用。

2.调查你所在社区中老年人使用智能设备时遇到的口语交际困难，并提出解决方案。

3.分析网络直播、短视频等新媒体形式对传统口语交际方式的冲击和影响。

4.结合疫情防控期间线上学习的经历，探讨远程教学环境下口语交际能力培养的挑战和机遇。

5.调查分析不同地区方言对小学生普通话口语交际能力的影响，并提出相应的改进措施。

一、选择题答案：

1.B2.C3.B4.C5.B

二、判断题答案：

1.√2.√3.×4.√5.×

三、填空题答案：

四、简答题答案：

2.同学，请问可以借我一下铅笔吗？谢谢！

3.阿姨，请问这个菜多少钱一份？我要一份，谢谢！

4.谢谢你、非常感谢、多谢帮助

5.谢谢你们的招待，我先回去了，再见！

五、应用题答案：

1.老师您好，请问《小王子》这本书在哪里可以找到？谢谢您！

2.阿姨您好，请问可以再给我加一点米饭吗？谢谢！

3.老师同学们，对不起我迟到了，请原谅！

4.姐姐您好，请问