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幼儿园仪表礼仪教案通（用9篇）

幼儿园仪表礼仪教案篇1

教学形式：团体或小组教学

教学方法：行为辨析法、演示示范法、谣嬉戏

法

活动目标：

1、知道头发要勤洗、常梳理。

2、培育幼儿养成良好的个人卫生习惯。

核心要素：男发、女发、要得体、勤梳洗、

刚好理、既美丽、又神气

活动打算：小梳子、小镜子、图片

图片：早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发。

甜甜的妈妈给她梳头发时，她大哭大闹，不愿梳

头。

基本过程：

一（）导入活动

通过出示图片引导出活动主题。

二（）关键步骤：

1、看看他们谁做得对呢？

⑴老师出示一张图片早（晨起床后，晓晓主动让

妈妈给她梳头发），然后对幼儿提问：“晓晓在做什么

事情?她做得对不对?”

2（）老师再出示一张图片甜（甜的妈妈给她梳头发

时，她大器大闹），然后对幼儿提问：“晓晓为什么哭？

她做得对吗?”

⑶与幼儿共同探讨：我们应当向谁学习?为什么?

2、学说儿歌：《洗头发》

洗头发

温热水哗啦啦我洗头不胆怯

香波搓清水冲干干净人人夸

老师一边引导幼儿学说儿歌，一边用小梳子正确

梳理自己的头发，给幼儿做示范

活动延长：

1、在教室门口相宜的位置上挂一面大镜子，以

便幼儿每天来园后整理自己的仪容仪表；

2、在教室中创设梳妆角，设“梳妆台”一一在小

桌子上铺上美丽的桌布，桌子上放一面镜子，梳妆盒

盒（中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品），供幼

儿起床后装扮运用。

家园互动：

1、家长每天早晨应主动给孩子梳理头发，让孩

子知道梳理头发的必要性;

2、定期为幼儿洗头发、剪头发，让幼儿保持良

好的个人卫生习惯。

留意事项：头发要勤洗，勤剪，勤梳理。

幼儿园仪表礼仪教案篇2

教学方法：

活动竞赛法行为辨析法

活动目标：

1、让幼儿了解着装的基本礼仪。

2、培育幼儿的仪表和良好的着装习惯。

核心要素：

穿衣服稍稍大钮必扣链要拉

常换衣勤清洗干净装更神气

活动打算:

图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿

图片;一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。

基本过程:

一（）导入活

1、老师：“老师带来了两幅图，我想请校挚友们

先细致看，然后再告知我：图片上的这两个小挚友谁

做得好，谁做得不好。”

2、老师出示两幅图片引发幼儿对活的爱好。

两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐

的小挚友，另一张是穿戴都特别整齐的小挚友。

(二)关键步骤

1、让孩子视察和比较图片，推断对错。使孩子

知道穿干净的衣服是着装的要求之一。

2、给幼儿供应各种衣物，让孩子进行穿衣服竞

赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小挚友做

得好，并说出他做得好的理由。

(1)请四名幼儿到前面来，参与穿衣服竞赛。

⑵老师供应相同的包括袜子和鞋子在内的衣物

四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿

在相同的时间内进行穿衣服竞赛。

3、与幼儿探讨：

⑴怎样才能把衣服穿得又快又好？

(2)看不到自己的衣服是否干净时，有什么好的