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2025年教师职称-北京-北京教师职称（基础知识、综合素质、小学美术）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、《中小学教师职业道德规范》明确要求教师应如何对待学生差异？

A.统一标准，区别对待

B.完全平等，不设差异

C.因材施教，关注个体

D.以成绩为唯一标准

2、小学美术课堂中，教师应优先采用哪种教学原则？

A.严格纪律，禁止讨论

B.激发兴趣，自主探索

C.按部就班，教师主导

D.理论优先，实践为辅

3、以下哪项属于小学美术教学中的色彩对比原则？

A.冷色为主，暖色点缀

B.互补色搭配增强视觉冲击

C.同类色混合降低明度

D.高饱和度色彩优先使用

4、教学评价中，“形成性评价”主要关注？

A.学生最终作品质量

B.学习过程与进步

C.班级整体水平

D.教师教学方法

5、《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中，小学美术课程核心素养包括？

A.审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解

B.知识掌握、技能熟练、态度端正、文化传承

C.观察分析、设计应用、合作交流、终身学习

D.课堂纪律、作品数量、技法熟练、考试达标

6、绘制静物写生时，哪种构图方式适合表现空间层次？

A.中心对称式

B.对角线式

C.三角形式

D.水平线式

7、跨学科主题教学中，美术与科学结合的典型案例是？

A.绘制植物生长周期表

B.设计太阳能小车模型

C.临摹名画《星空》

D.制作传统剪纸窗花

8、小学中年级学生美术课堂常用哪种教具？

A.专业画笔套装

B.塑料黏土+彩色卡纸

C.水彩颜料+调色盘

D.数位板+专业软件

9、教师组织“传统节日”主题课时，应重点渗透？

A.美术技法训练

B.文化符号解读

C.色彩理论应用

D.课堂纪律管理

10、教师专业发展中的“反思性实践”强调？

A.重复已有成功经验

B.基于证据改进教学

C.参加大量培训课程

D.跟随权威专家学习

11、《中小学教师职业道德规范》中提出的“三爱两人一终身”具体指什么？

A.爱党、爱国、爱校，爱学生、爱教育，终身学习

B.爱党、爱国、爱人民，爱学生、爱职业，终身实践

C.爱党、爱国、爱校，爱学生、爱艺术，终身发展

D.爱党、爱国、爱人民，爱学生、爱教育，终身学习

12、小学美术课程设计应遵循的基本原则不包括以下哪项？

A.学生中心原则

B.实践性原则

C.差异性原则

D.标准化原则

13、小学美术教学中，分层教学策略的主要目的是什么？

A.提高教师教学效率

B.满足不同层次学生需求

C.减少课堂管理难度

D.统一教学进度

14、下列哪项属于小学美术教材中的民间艺术主题内容？

A.西方古典雕塑

B.民间剪纸艺术

C.现代数字绘画

D.欧洲印象派绘画

15、小学美术课堂评价中，过程性评价的主要作用不包括？

A.促进学生持续进步

B.制定统一考核标准

C.激发学习兴趣

D.提供个性化反馈

16、北宋王希孟的《千里江山图》属于下列哪种艺术类型？

A.书法

B.雕塑

C.绘画

D.陶瓷

17、小学美术教学资源中，最适宜作为学生创作载体的材料是？

A.纸张、黏土、自然材料

B.电脑、平板、专业画笔

C.石膏、陶泥、金属工具

D.水彩、丙烯、油彩

18、根据皮亚杰认知发展理论，小学中段学生（8-11岁）主要处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.逻辑抽象阶段

19、在美术教学原则中，“因材施教”最强调的要素是？

A.教学进度统一

B.学生个体差异

C.教师个人风格

D.课堂纪律要求

20、《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确要求小学美术课程占比？

A.3%

B.6%

C.9%

D.12%

21、根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，美术学科核心素养包括哪些方面？

A.图像识读、美术表现、审美判断、创意实践

B.美术技能、艺术鉴赏、文化理解、合作交流

C.美术知识、创作能力、审美素养、教学技能

D.图像分析、艺术创作、文化传承、实践创新

22、小学美术低年级教学应重点培养学生的学习兴趣，具体应如何设计教学内容？

A.以技法训练为主，结合经典名画临摹

B.通过故事化情境和趣味游戏激发参与感

C.强调艺术理论讲解和创作评价标准

D.安排大量写生练习和复杂构图训练

23、北京小学美术教材中“传统艺术”单元包含哪些内容？

A.剪纸技法、京剧脸谱、扎染工艺、皮影戏