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《学会节约，反对浪费》主题班会：践行时代责任，从点滴做起

一、导入：叩击心灵的“小问题”与“大思考”

（开场可配合一张触目惊心的食物浪费图片或一段简短的公益视频，无需言语，静默片刻后再开口）

同学们，当我们在食堂从容地倒掉餐盘里剩下的饭菜时，当我们在教室里忘记关灯、任由水龙头滴水时，当我们随手丢弃还有利用价值的纸张和文具时，我们是否曾有过片刻的停顿与思考：这些行为，究竟意味着什么？或许在很多人看来，这只是“小事一桩”，是“生活富裕了”的自然流露。但今天，我们召开这次“学会节约，反对浪费”的主题班会，就是希望和大家一起，重新审视“节约”与“浪费”这两个看似简单的词语背后，所承载的个人品德、社会责任与时代使命。

二、认知：何为“节约”，何惧“浪费”？

（一）节约：不止于“省钱”，更是一种智慧与美德

“节约”，从字面意义上看，是节省、俭约，即对资源、财物的合理使用，不铺张、不奢侈。但更深层次地看，节约远不止于“省钱”。它是中华民族的传统美德，“静以修身，俭以养德”，勤俭节约自古以来就是修身齐家的重要基石。在物质日益丰富的今天，节约更是一种清醒的生活态度，一种科学的资源观，一种对环境、对未来负责的可持续发展智慧。它意味着我们懂得珍惜劳动成果，懂得资源的有限性，懂得将资源用在更有价值的地方。

（二）浪费：不止于“可惜”，更是一种透支与伤害

与节约相对的是“浪费”。浪费，是指在生产和生活中，对人力、物力、财力等资源不合理使用或不必要的消耗。我们身边的浪费现象比比皆是：餐桌上的“盛宴”之后是大量的厨余垃圾；教室里无人却长明的电灯、空荡卫生间里哗哗流淌的自来水；作业本只用了几页就被丢弃，笔芯还有一截就随手扔掉……这些看似微小的浪费，日积月累，汇聚起来便是惊人的数字。浪费，不仅是对劳动者辛勤付出的漠视，是对有限资源的无端消耗，更是对我们共同生存环境的潜在伤害，是在透支我们未来的发展空间。

三、反思：我们身边的“微浪费”与“大影响”

（此环节可引导学生进行小组讨论，分享观察到的校园内外的浪费现象，并简要分析其原因和危害）

（一）“舌尖上的浪费”触目惊心

食堂是浪费现象的“重灾区”。部分同学点餐时贪多求全，吃不完就随意倒掉。据统计，我国每年在餐桌上浪费的粮食数量巨大，这些粮食足以养活数千万人。这不仅是对粮食资源的直接浪费，更背后是水资源、土地资源、能源的连锁浪费。

（二）“指尖上的浪费”习以为常

水电资源的浪费同样不容忽视。教室、宿舍的“长明灯”，洗漱间的“长流水”，这些都是我们“指尖”可以轻易避免的浪费。一度电、一滴水，看似微不足道，但乘以庞大的人口基数和漫长的时间，就是巨大的资源消耗。

（三）“纸墨间的浪费”悄然发生

学习用品的浪费也值得我们关注。纸张的随意丢弃、单面打印、作业本的不充分利用、文具的过度消费和闲置等，这些行为都在消耗着森林资源和能源，增加了环境负担。

（四）浪费背后的深层原因

这些浪费现象的产生，既有思想上的麻痹大意，认为“家大业大，浪费点没啥”；也有消费观念的偏差，追求“面子”和“排场”；还有行为习惯的惰性，缺乏随手关灯、关水的意识。

四、践行：“节约达人”养成计划——从“知”到“行”的跨越

节约不是一句空洞的口号，而是具体的行动。如何将节约意识内化于心、外化于行，成为我们每个人的自觉习惯？

（一）树立“惜物”之心，筑牢思想根基

首先要从思想上真正认识到节约的重要性和紧迫性，培养对物品、对资源的爱惜之情。明白每一粒米、每一度电、每一张纸都来之不易，都凝聚着劳动者的汗水和自然的馈赠。

（二）践行“光盘”行动，杜绝舌尖浪费

1.理性点餐：食堂就餐时，按需取餐，吃多少打多少，不贪多，不攀比。

2.珍惜粮食：努力做到每餐光盘，不随意剩饭剩菜。如有剩余，在条件允许的情况下可打包（注意食品安全）。

3.文明就餐：不挑食，不偏食，养成健康的饮食习惯。

（三）节约水电资源，践行绿色生活

1.随手关灯：离开教室、宿舍、卫生间等场所时，务必检查并关闭电灯、电扇、空调等电器开关。

2.节约用水：洗漱、洗衣时，控制水流，随手关闭水龙头，发现漏水及时报修。

3.合理用电：提倡使用节能电器，电脑、投影仪等设备在不用时及时关闭或设置休眠模式。

（四）珍惜学习用品，物尽其用

1.纸张双面用：打印、书写时，尽量双面使用纸张。

2.文具巧利用：铅笔、橡皮等用完再换，笔芯用尽再丢弃。旧作业本的背面可以用来打草稿。

3.按需购买：不盲目追求新奇文具，根据实际需要购买，避免闲置浪费。

（五）传播节约理念，争当“节约宣传员”

不仅要自己做到节约，还要积极向家人、朋友宣传节约的重要性，带动身边的人共同参与到节约行动中来，形成“人人讲节约，事事讲节约”的良好氛围。发现严重浪费现象，可适当提醒或向相关部门反映