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三年级综合实践活动教案：校园植物探秘之旅

一、活动主题：校园植物探秘之旅

主题提出背景：

我们每天在校园里学习、游戏，校园里的一草一木是我们最亲密的伙伴。然而，孩子们对这些朝夕相处的植物朋友了解多少呢？本活动旨在引导三年级学生走进校园，通过观察、记录、探究，认识身边常见的植物，了解它们的基本特征与生活环境，培养学生热爱自然、热爱校园的情感，同时提升观察能力、动手实践能力和合作交流能力。

二、活动目标

1.知识与技能：

*认识校园内3-5种常见植物，能说出它们的名称和主要特征（如叶子形状、花朵颜色、茎的特点等）。

*学习运用简单的观察方法（眼看、手摸、鼻闻等，注意安全和爱护植物）进行植物观察。

*尝试用图画、文字、拓印等多种方式记录植物特征。

*初步了解植物对环境的作用，知道爱护植物的基本方法。

2.过程与方法：

*通过实地观察、小组讨论、合作探究等方式，体验科学探究的基本过程。

*在教师引导下，学会制定简单的观察计划，参与资料的收集与整理。

*乐于与同学分享自己的发现和成果。

3.情感态度与价值观：

*感受校园植物的多样性与美丽，激发对植物的好奇心和探究欲望。

*培养爱护植物、保护环境的意识和责任感。

*增强团队合作精神，体验共同学习的乐趣。

三、活动对象：三年级学生

四、活动时长：总计约4课时（可根据实际情况调整，包含课内指导与课外实践）

五、活动准备

1.教师准备：

*提前勘察校园植物分布情况，确定适合观察的区域和重点植物种类。

*准备相关植物的图文资料、PPT课件（包含植物图片、名称、主要特征等）。

*准备观察工具：放大镜（若干）、小铲子（少量，用于疏松表土观察根系，需强调安全使用）、卷尺（少量，用于测量高度或周长）、观察记录表（每人一份）、绘画工具（彩笔、画纸）、空白标签卡、相机或手机（用于拍照记录）。

*准备一些植物种子或小盆栽（可选，用于后续种植观察）。

*划分活动小组，每组4-5人，明确小组分工（如记录员、摄影师、发言人等）。

2.学生准备：

*预习：鼓励学生提前留意校园里的植物，带着问题参与活动。

*物品：笔记本、铅笔、彩色笔、水壶（户外活动时用）。

*穿着：适合户外活动的服装和鞋子。

六、活动过程

第一阶段：激发兴趣，明确任务（1课时）

1.情境导入，激发兴趣：

*教师提问：“同学们，每天走进校园，你们最先看到的是什么？校园里有哪些植物朋友在陪伴着我们呢？”

*播放校园植物美景图片或短视频，引导学生欣赏，初步感知校园植物的丰富与美丽。

*引出活动主题：“今天，我们就来开启一场‘校园植物探秘之旅’，去认识和了解这些可爱的植物朋友吧！”

2.头脑风暴，提出问题：

*组织学生围绕“校园植物”进行头脑风暴，鼓励他们提出想知道的问题，如：“这是什么植物？”“它的叶子为什么是绿色的？”“它会开花结果吗？”“它喜欢晒太阳吗？”等。

*教师将学生的问题记录在黑板上，引导学生梳理问题，明确本次活动的探究方向。

3.制定计划，明确任务：

*教师介绍本次“校园植物探秘之旅”的主要活动内容和流程。

*讲解观察植物的基本方法：看（颜色、形状、大小）、摸（质地、软硬）、闻（气味，注意提醒有些植物可能有毒或有刺激性气味，需小心）。

*介绍观察记录表的填写方法，示范如何用简单的图画和文字记录观察到的信息。

*明确小组分工和活动要求：强调安全第一（不随意触摸、品尝植物，不破坏植物）、团结合作、认真观察、及时记录。

第二阶段：实地探秘，细致观察（1-2课时，可安排部分课外时间）

1.分组行动，实地观察：

*各小组在教师或家长志愿者（如有）的带领下，前往指定的校园区域。

*教师引导学生选择1-2种重点植物进行细致观察。利用放大镜观察植物的细节特征，如叶片的纹理、花朵的结构等。

*鼓励学生运用多种感官进行观察，并将观察到的信息（植物名称、叶子形状、花朵颜色、气味、高度等）记录在观察记录表上，或用画笔描绘下来。

*教师巡回指导，及时解答学生的疑问，引导学生深入观察，帮助学生解决观察中遇到的困难。提醒学生拍摄有代表性的植物照片。

2.采集标本（可选，需谨慎）：

*对于一些常见且数量较多的植物，可以在教师指导下，采集少量落叶或花瓣作为标本（强调不破坏整株植物，不采集珍稀或可能引起过敏的植物）。

*指导学生如何简单压制标本。

3.安全与环保教育：

*在活动过程中，反复强调爱护植物，不采摘花朵、不折断树枝、不践踏草坪。

*提醒学生注意活动安全，避免在湿滑地段奔跑，不触摸未知植物。

第三阶段：整理资料，交流分