四年级语文：经典古诗赏析与学习.pptxVIP

四年级语文：经典古诗赏析与学习主讲人：

CONTENTS目录01学习前的准备02古诗分类赏析03古诗学习方法04古诗应用拓展05学习总结与提升

学习前的准备01

了解古诗基本常识知晓朝代背景盛唐诗歌多豪放，如李白《将进酒》，展现时代风貌。熟悉诗人风格杜甫诗作多沉郁，如《登高》，饱含家国情怀。掌握体裁特点律诗对仗工整，像《春望》，结构严谨韵律美。

掌握古诗学习工具借助《古汉语常用字字典》，准确理解古诗中字词的含义。使用古汉语字典通过百度翻译等，对古诗进行快速准确的翻译解读。运用在线翻译平台如《唐诗三百首详析》，获取专家的深入赏析见解。参考古诗词鉴赏书籍

营造古诗学习氛围在教室张贴古诗书法作品，摆放古雅的书籍，打造诗意小角落。布置诗意环境分享李白醉酒赋诗等趣事，激发学生对古诗学习的兴趣。讲述古诗趣事上课前播放《高山流水》等古典音乐，让学生沉浸诗意氛围。播放古典音乐

明确学习目标和意义体会古诗意境之美，像王维诗般，提升个人审美水平。培养审美情趣如熟读唐诗三百首，提升自身文学知识储备与鉴赏能力。提高文学素养通过学习古诗，感受古人智慧，深化对传统文化的理解。增强文化理解

了解学习资源与途径查阅图书馆书籍01图书馆有丰富的古诗典籍，如《唐诗三百首》助学生赏析。利用在线学习平台02像慕课等平台，有专业课程讲解四年级经典古诗。请教语文老师03老师经验丰富，能提供经典古诗赏析的方法与建议。

古诗分类赏析02

写景古诗赏析王维《山居秋暝》绘雨后山林，展现清新宁静的山水画卷。山水风光描绘田园景色呈现孟浩然《过故人庄》写乡村田园，体现淳朴自然的农家生活。边塞景致刻画王之涣《凉州词》描黄河孤城，凸显塞外雄浑壮阔的风光。

抒情古诗赏析思乡之情王维《九月九日忆山东兄弟》，借佳节思亲，道尽漂泊在外的思乡之愁。李白《赠汪伦》，以潭水比友情，展现真挚深厚的朋友情谊。陆游《示儿》，临终遗言盼统一，尽显至死不渝的爱国情怀。友情之深爱国之志

励志古诗赏析李白《行路难·其一》，“长风破浪会有时”展现对理想的执着。理想追求类于谦《石灰吟》，“粉骨碎身浑不怕”诠释高尚品德坚守。品德修养类刘禹锡《浪淘沙·其八》，“千淘万漉虽辛苦”彰显逆境中奋进。逆境奋进类

叙事古诗赏析《田家四季歌》描绘农家四季劳作，展现朴实生活场景。描写生活场景《垓下歌》项羽悲歌，道尽楚汉战争垓下惨败历史。讲述历史故事《赠汪伦》李白遭好友踏歌送行，尽显二人深厚情谊。刻画人物事件

哲理古诗赏析杨万里《过松源晨炊漆公店》，以登山为例，说明生活中困难一个接一个。叙事明理如王之涣《登鹳雀楼》，借登高望远之景，喻要不断进取的道理。借景喻理苏轼《题西林壁》，借庐山之景，揭示当局者迷旁观者清的哲理。托物言理

古诗学习方法03

诵读法学习古诗节奏诵读按古诗节奏读，如“两个黄鹂/鸣翠柳”，感受韵律之美。情感诵读体会诗人情感读，如读《静夜思》，读出思乡之情。配乐诵读搭配古典音乐读，像《高山流水》伴读山水诗更有意境。

注释结合学习学习《望庐山瀑布》，借助注释理解“生紫烟”“挂前川”字词之意。注释字词含义注释背景知识赏析《九月九日忆山东兄弟》，结合注释了解王维创作时的背景。注释语法结构解读《赠汪伦》，通过注释掌握古诗中独特的语法表达。

意境想象学习文字描绘画面读“两个黄鹂鸣翠柳”，脑海浮现黄鹂欢唱于翠柳间画面。体会情感氛围品“劝君更尽一杯酒”，感受送别友人时的不舍氛围。联想相似场景见“大漠孤烟直”，联想广阔沙漠上升起孤直烟雾的场景。

对比学习方法风格对比豪放派苏轼《江城子·密州出猎》与婉约派柳永《雨霖铃》风格迥异。意象对比王维《山居秋暝》与马致远《天净沙·秋思》，对比意象之美与哀愁。情感对比李白《静夜思》的思乡情和杜甫《春望》的忧国情对比鲜明。

背诵记忆方法理解诗意背诵理解诗句含义，像背《静夜思》，懂思乡情后背诵更容易。结合画面背诵想象诗中画面，如《望庐山瀑布》，脑中现景助记忆。分段分层背诵想象诗中画面，如《望庐山瀑布》，脑中现景助记忆。

诗词创作启发借鉴意象运用李白用“明月”寄相思，创作可借鉴意象传情表意。学习意境营造王维以“空山新雨后”造清幽意境，创作可学此法。模仿情感表达杜甫借诗抒家国情怀，创作时可模仿情感抒发。

古诗应用拓展04

古诗在写作中的运用开篇引用古诗作文开头引用“床前明月光”，增添诗意，引出思乡主题。结尾升华用诗结尾以“长风破浪会有时”作结，激励读者，升华主旨。描绘场景嵌诗描写春日美景嵌入“万紫千