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2025年教师职称-山西-山西教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、山西民歌《走西口》的旋律特点主要体现为（）

A.宫调式

B.即兴变奏

C.律动性强

D.多声部合唱

2、初中音乐课程中感受与欣赏模块的核心目标是（）

A.掌握乐理知识

B.提升审美感知

C.强化演唱技巧

D.培养创作能力

3、山西戏曲中晋剧的代表性板式是（）

A.凡板

B.二八板

C.散板

D.疾板

4、五声音阶宫商角徵羽对应CDEGFA，其调式名称是（）

A.商调式

B.徵调式

C.宫调式

D.羽调式

5、指挥教学中强拍起奏的目的是（）

A.提高演奏速度

B.统一节奏基准

C.增强音量对比

D.减少动作幅度

6、贝多芬《月光奏鸣曲》创作时期属于（）

A.古典主义时期

B.浪漫主义时期

C.巴洛克时期

D.装饰主义时期

7、山西民间器乐弦索乐的主要演奏乐器组合是（）

A.笛箫为主

B.琵琶与三弦

C.二胡与扬琴

D.箫管与唢呐

8、初中音乐教材中戏曲与民间音乐单元重点推荐的山西剧种是（）

A.昆曲

B.莆仙戏

C.蒲剧

D.川剧

9、音乐教育中以学生为主体的教学原则要求教师（）

A.严格统一演奏标准

B.鼓励个性化表达

C.强调集体合奏训练

D.控制课堂节奏进度

10、山西民歌《对花》的典型音乐特征是（）

A.律动性节奏

B.复调结构

C.多段体结构

D.装饰性旋律

11、山西初中音乐教材中，关于民族音乐文化传承的教学目标主要体现为（）。

A.掌握西方古典音乐技法

B.培养学生用民族乐器创作能力

C.深入理解地方戏曲音乐元素

D.强化音乐理论考试分数

12、初中音乐课堂中，针对节奏感较弱的学生，教师应优先采用的教学策略是（）。

A.增加视唱练耳考试比重

B.设计身体律动辅助练习

C.提高钢琴伴奏复杂度

D.减少小组合作环节

13、《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确要求音乐教学应包含（）类实践活动。

A.乐器考级培训

B.社区音乐展演

C.商业演出排练

D.网络直播教学

14、山西地方音乐文化中，广泛流传的坐腔艺术形式属于（）音乐类型。

A.民族民间音乐

B.现代流行音乐

C.戏曲音乐

D.宗教音乐

15、初中音乐课堂中，评价学生音乐表现力的核心指标应包含（）。

A.乐器演奏音准误差

B.音乐情感表达层次

C.舞蹈动作规范性

D.歌唱音域宽度

16、山西初中音乐教材中，《黄河大合唱》教学应重点引导学生理解（）历史背景。

A.抗美援朝战争

B.抗日民族统一战线

C.红旗渠建设

D.改革开放初期

17、音乐教学以美育人原则要求教师应（）处理艺术形式与思想内涵的关系。

A.首先追求艺术形式创新

B.侧重思想内涵讲解忽视审美体验

C.深入剖析作品社会背景

D.平衡形式与内涵的有机统一

18、山西初中音乐课堂中，关于山西民歌采风活动的教学目标应包含（）。

A.提升学生钢琴即兴伴奏能力

B.培养田野调查学术素养

C.掌握五线谱记谱法

D.熟练使用DAW数字音频工作站

19、初中音乐课堂中，针对视唱能力薄弱的学生，教师应优先采用（）辅助教学。

A.增加五线谱书写练习

B.运用数字音频软件慢速播放

C.提高视唱速度要求

D.减少钢琴伴奏复杂度

20、山西初中音乐教材中，《晋南鼓乐》教学应重点强调（）文化价值。

A.商业演出经济效益

B.传统节庆仪式功能

C.乐器制作工艺技术

D.现代乐队编配创新

21、音乐要素中，节奏是指声音的（）

A.高低程度

B.长短关系

C.色彩变化

D.强弱对比

22、音乐教学原则中，“因材施教”主要针对学生的（）

A.年龄特点

B.兴趣爱好

C.智力水平

D.学习基础

A.年龄特点

B.兴趣爱好

C.智力水平

D.学习基础

23、山西传统戏曲“山西梆子”的唱腔属于（）

A.板腔体

B.唱腔体

C.梆子腔

D.罗子腔

A.板腔体

B.唱腔体

C.梆子腔

D.罗子腔

24、贝多芬《命运交响曲》创作于（）

A.古典主义时期

B.浪漫主义时期

C.巴洛克时期

D.装饰主义时期

A.古典主义时期

B.浪漫主义时期

C.巴洛克时期

D.装饰主义时期

25、音乐教学评价中，“形成性评价”主要关注（）

A.学生最终成绩

B.学习过程表现

C.教师授课效果

D.教材内容难度

A.学