抓稳育人根基，凝聚成长力量——2025学年班主任工作“三字经”.docxVIP

抓稳育人根基，凝聚成长力量——2025学年班主任工作“三字经”

教育是“一棵树摇动另一棵树”的温暖事业，班主任则是这棵树的守护者与修剪者。2025学年上学期，在学校“立德树人”总指引下，我接手了由43名学生组成的班级，以“抓常规立规矩、抓帮扶促均衡、抓协同聚合力”的“三字经”工作法，破解班级管理难题，推动班风学风持续向好。现将一学期的育人实践与思考总结如下，既是对过往工作的复盘，更是对未来责任的重申。

一、班级概况：在起点明晰方向

本班现有学生43人，其中男生22人、女生21人，男女比例均衡但个体差异显著。接班之初，班级呈现“三重三弱”特点：部分学生自我约束重随性、轻规矩，早读迟到、课间追逐等现象频发；学习态度重应付、轻投入，作业拖欠率达30%；集体意识重个体、轻集体，卫生值日敷衍了事。面对这样的起点，我没有急于求成，而是先通过两周的观察记录，摸清每位学生的性格特点与行为习惯，为后续精准管理筑牢基础。经过一学期的打磨，班级已形成“守规矩、爱学习、乐互助”的良好氛围，先后6次斩获“文明班级”流动红旗。

二、育人实践：以“三抓”破局提质

（一）抓常规不松懈，筑牢班级“压舱石”

“无规矩不成方圆”，常规管理是班级发展的根基。针对初期的混乱状况，我摒弃“一刀切”的生硬管理，以“制度有形、执行有力、榜样引领”构建常规管理体系。

制度建设求“实”。结合班级实际，与学生共同商议制定《班级成长公约》，将考勤、纪律、卫生等要求细化为可操作的具体条款。例如卫生管理，明确“三餐两扫三检查”标准：早餐前完成公共区域清扫，午餐后整理个人座位，放学后彻底清扫地面，早自习前、午休后、放学后由值日组长三查验收，确保桌椅成行、地面无屑、黑板无尘。这种学生参与制定的制度，减少了抵触情绪，增强了执行自觉。

执行过程求“严”。制度落地的关键在坚持，我每天提前10分钟到班，检查早读出勤；课间站在教室门口，疏导打闹学生；放学前对照检查表逐一核实卫生情况。有位男生曾连续三天卫生值日不合格，我没有批评指责，而是陪他一起重新清扫，边做边讲标准，让他直观感受“合格”与“优秀”的差距。一周后，他不仅能保质完成任务，还主动提醒同学规范摆放物品。

骨干培养求“活”。调整班干部架构，设立“纪律巡查岗”“学习督导岗”“卫生监督岗”，让每位班干部都有明确职责。针对学习委员收作业效率低的问题，我指导她建立“三色登记本”：绿色标注已交、黄色标注缓交、红色标注未交，每天早读后汇总反馈，未交学生由她单独沟通原因。两周后，班级作业收齐率从70%跃升至98%，班干部的管理信心也显著增强。

（二）抓帮扶不缺位，激活成长“动力源”

“教育的真谛在于唤醒每个学生的内在潜能”。班上6名学困生基础薄弱、信心不足，我坚持“一人一策、精准滴灌”，让每个孩子都能跟上队伍。

低起点强基础。与各科教师联动，为学困生制定“基础过关清单”。比如数学基础极差的男生，我和数学老师约定，每天只让他完成5道基础计算题，要求书写规范、步骤清晰。刚开始他频繁出错，我就陪着他对照答案逐题分析，用彩笔标注易错点。一个月后，他的作业正确率提升至80%，某次小测还主动向我请教难题。

多关注勤鼓励。课堂上与任课教师约定，每节课至少提问学困生1次，问题难度控制在他们的能力范围内。有位女生因与同学闹矛盾上课走神，我课后发现她伏桌哭泣，没有直接追问，而是递上纸巾陪她散步。待她情绪平复后，引导她换位思考，帮她化解矛盾。第二天上课，她主动举手回答问题，我当即表扬她“专注的样子特别棒”，此后她的课堂参与度明显提高。

手拉手共进步。组建“1+1”帮扶小组，让学科优秀生与学困生结对，明确帮扶职责是“讲方法、查漏洞、促养成”，而非代写作业。英语优秀的女生负责帮扶基础薄弱的男生，每天早读带他读10个单词、背1段短文，晚上通过微信发送背诵视频。期末考试中，这名男生英语首次及格，他在班会中说：“以前觉得英语太难，现在有同学陪着学，慢慢就找到感觉了。”一学期下来，6名学困生中有4名成绩提升显著，另外2名虽分数进步不大，但作业完成质量和课堂表现已有明显改善。

（三）抓协同不打折，凝聚育人“向心力”

“家庭是学生的第一所学校，家校同心方能行稳致远”。我改变以往“问题导向”的沟通模式，以“成长导向”搭建家校桥梁，让家长从“旁观者”变为“参与者”。

多元沟通暖人心。除了传统的家长会，我建立“班级成长群”，每天分享3件班级暖心事，比如“今天XX主动帮同学捡文具”“XX的作业书写有进步”；每周发送“个性化成长反馈”，用具体事例向家长说明孩子的进步与不足。有位家长曾在群里留言：“以前接到老师电话就紧张，现在每天看群里的分享，知道孩子在学校的点滴进步，心里特别踏实。”

主题活动聚合力。举办“亲子共读分享会”“家长开放日”等活动，让家长走进课堂、了解孩子的学习状态。期中家长会时，我特意安排