小学语文一年级下册教案两只小狮子（2025—2026学年）.docxVIP

小学语文一年级下册教案两只小狮子（2025—2026学年）

一、教学分析

小学语文一年级下册的《两只小狮子》是一篇充满童趣的课文，旨在通过生动的故事情节，引导学生认识动物，培养他们的观察力和想象力。本课内容在单元乃至整个课程体系中，扮演着培养儿童语言表达能力和审美情趣的重要角色。它不仅与前后知识关联紧密，如与动物类课文相呼应，还通过故事情节的展开，让学生学会表达自己的感受和观点。

二、学情分析

一年级下册的学生刚刚开始接触正规的学校教育，他们的知识储备和生活经验相对有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们已经具备一定的识字基础，但阅读理解能力和词汇量有限。在技能水平上，他们可能存在易错点，如对动物名称的混淆、对故事情节的理解不够深入等。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，通过生动有趣的教学活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.让学生认识两只小狮子的形象，了解狮子的生活习性；2.培养学生的阅读理解能力和语言表达能力；3.培养学生的审美情趣。针对这些目标，教师应采用多种教学策略，如：1.创设情境，激发学生的学习兴趣；2.通过图片、视频等多媒体手段，丰富学生的感性认识；3.引导学生进行角色扮演，提高他们的语言表达能力；4.设计小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。通过这些策略，确保教学设计以学生为中心，实现教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标

能够说出两只小狮子的名字和特点。

列举出至少三种狮子的生活习性。

解释故事中两只小狮子的性格差异。

2.能力的目标

通过观察图片，设计两只小狮子的生活场景。

在小组讨论中，能够解释故事情节的发展。

评价故事中两只小狮子的行为，并表达自己的观点。

3.情感态度与价值观的目标

体会故事中两只小狮子的情感变化。

在角色扮演中，能够表达同情和关爱。

培养学生尊重动物、关爱生命的态度。

4.科学思维的目标

运用比较法，分析两只小狮子的相似之处和不同之处。

通过故事情节的推理，培养学生的逻辑思维能力。

评价故事中的因果关系，提高学生的分析能力。

5.科学评价的目标

评价故事内容是否具有教育意义。

评价自己的阅读理解和表达能力。

对故事中的动物形象进行个性化评价。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解和掌握狮子的基本特征和生活习性，并能通过故事情节理解两只小狮子的性格差异。教学难点则在于培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，尤其是在解释故事情节和表达个人观点时，需要学生能够结合生活经验进行思考，这对于一年级学生来说是一个挑战。

四、教学准备

教学准备：教师需准备多媒体课件、动物图片、故事音频、故事情节卡片等教具，以及任务单和评价表。学生需预习课文内容，准备画笔等绘画工具。教学环境方面，将座位安排成小组合作模式，并设计黑板板书，明确故事情节的发展顺序。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段狮子生活的视频片段，引起学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们见过狮子吗？你们对狮子有什么印象？

3.引导学生观察视频中的狮子，说出狮子的特点。

4.介绍本节课的学习内容《两只小狮子》。

学生活动：

1.观看视频，观察狮子。

2.积极回答教师的问题，分享自己对狮子的认识。

3.准备好学习本节课的内容。

新授环节（30分钟）

任务一：认识两只小狮子（5分钟）

教师活动：

1.介绍两只小狮子的名字和特点。

2.展示狮子图片，引导学生观察狮子的外貌特征。

3.提问：你们觉得这两只小狮子有什么不同？

4.引导学生思考两只小狮子的性格特点。

学生活动：

1.观察图片，说出狮子的外貌特征。

2.积极回答教师的问题，分享自己对两只小狮子的认识。

3.思考两只小狮子的性格特点。

任务二：理解故事情节（10分钟）

教师活动：

1.讲述故事《两只小狮子》。

2.提问：故事中发生了什么事？

3.引导学生思考故事中两只小狮子的行为动机。

4.提问：你们觉得两只小狮子应该怎么做？

学生活动：

1.仔细听讲故事，理解故事情节。

2.积极回答教师的问题，分享自己对故事的理解。

3.思考故事中两只小狮子的行为动机。

任务三：分析故事主题（10分钟）

教师活动：

1.引导学生思考故事的主题。

2.提问：这个故事告诉我们什么道理？

3.引导学生分析故事中的人物关系和冲突。

4.提问：你们觉得这个故事有什么意义？

学生活动：

1.积极思考故事的主题。

2.积极回答教师的问题，分享自己对故事主题的理解。

3.分析故事中的人物关系和冲突。

任务四：设计狮子的生活场景（10分钟）

教师活动：

1.引导