名字背后文化与故事探索教学方案.pdfVIP

第2课名字的故事

教学目标：

学会谈论名字背后的和隐藏故事。

学会提出建议、假设和猜测。

第一阶段热身

此时可以提出一些关于名字的问题，例如以下问题：

你认为在20世纪60年代、70年代、80年代，流行什么样的名字？

在一些名人中，你最谁的名字？为什么？

你对自己的名字满意吗？

如果你可以选择为你的孩子取一个名字，你会选择什么名字？为什么？

部分/时期A

第二阶段听前

a.填空练习，涉及以下词汇：社会支柱、有能力的、金属、祖先和迁移等。b.观察，并使

用适当的单词填空，这些单词来自内容。

第三阶段进行中

a.第一次听以获取练习4的；b.第二次听以进

行填空

第四阶段听后活动

猜测练习5中一些短语动词的含义，并完成练习5。

第一的家庭作业：第54页的练习3和练习4

B部分/第二

第一阶段

a.听练习6中的独白，注意表达猜测、假设和信念的用语。b.完成练习7中的口语练习

第三阶段

a.听名字的故事，找到练习8中连接词的。b.再听一遍，注意

缩略形式

：第54页的练习1和2可以作为补充练习。

son2NameStories

TeachingAim:

Learntotalkabouttheoriginandhiddenstorybehindone’sname.

Learntomakesuggestions,assumptionsandguesses.

Stage1warmup

Teacheratthistimecanraisesomequestionsaboutname,suchasthefollowing:

Whatsortofnamesdoyouthinkispopularinin1960s,in1970s,in1980s?

Amongsomeofthecelebrities,whosenamesdoyoulike?Why?

Areyousatisfiedwithyourname?

Ifyouhadachoicetomakeanameforyourchildren,whatnamewouldyouliketomake?Why?

Part/PeriodA

Stage2pre-listening

a.Blank-fillingpracticeforthefollowingwords:pillarofsociety,capable,metal,ancestorand

migrateandsoon.

b.Lookatthepicturesandfillintheblankswithproperwords,whicharefromthelistening.

Stage3while–listening

a.Listenforthefirsttimefortheanswerofexercise4

b.Listenforthesecondtimeforblank-filling

Stage4post-listening

Guessthemeaningofsomephrasalverbsinexercise5andfinishexercise5.

Homeworkafterthefirstperiod:exercise3and4onpage54

Part/PeriodB

Stage1

a.listentothemonologueinexercise6fortheexpressionsofguessing,a