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第一学期小班班级工作小结

第一学期小班班级工作小结

一、班级基本情况概述

本学期小班班级共有幼儿30名，其中男孩16名，女孩14名，年龄分布在3-2岁至3-6岁之间，平均年龄3岁4个月。其中，独生子女28名，占比93.3%；非独生子女2名，占比6.7%。幼儿家庭主要构成为：双职工家庭25户（占比83.3%），一方全职家庭5户（占比16.7%）。

开学初，通过家长问卷及家访了解到，幼儿入园前主要教养方式为：老人照料18名（占比60%），父母照料12名（占比40%）。在生活自理能力方面，能独立进餐的幼儿8名（占比26.7%），需成人喂饭的22名（占比73.3%）；能独立穿脱简单衣物的幼儿5名（占比16.7%），需协助的25名（占比83.3%）；能主动表达如厕需求的幼儿10名（占比33.3%），需提醒的20名（占比66.7%）。

入园适应期第一周，哭闹幼儿18名（占比60%），其中持续哭闹超过30分钟的幼儿8名（占比26.7%），间歇性哭闹10名（占比33.3%）；第二周哭闹幼儿降至8名（占比26.7%），其中持续哭闹2名（占比6.7%）；第三周基本适应，哭闹幼儿2名（占比6.7%），平均适应期为7.5天，较上学期（9.2天）缩短1.7天。

二、教育教学工作实施情况

（一）五大领域发展目标达成数据

1.健康领域

-生活习惯培养：通过“我是能干宝宝”系列活动，学期末幼儿独立进餐率达86.7%（26/30），较开学初提升60%；自主饮水达标率93.3%（28/30），开学初为43.3%（13/30）；正确洗手（七步洗手法）掌握率90%（27/30），开学初为16.7%（5/30）。

-户外活动：每日户外活动2小时（含晨间锻炼、户外游戏），累计开展户外活动216小时，平均每周12小时；开展体育游戏12次，包括“小兔跳圈”“平衡木挑战”“滚球比赛”等，幼儿动作协调性提升显著：双脚连续跳达标率83.3%（25/30），较开学初（43.3%）提升40%；平衡能力达标率80%（24/30），提升36.7%。

-生活自理能力：学期末能独立穿脱外套的幼儿25名（占比83.3%），提升66.6%；能独立穿脱鞋子的幼儿22名（占比73.3%），提升56.6%；能主动整理玩具的幼儿28名（占比93.3%），提升90%。

2.语言领域

-倾听与表达：开展“故事大王”“儿歌朗诵”等活动8次，幼儿累计学习儿歌15首、故事10个；能安静倾听他人讲话的幼儿26名（占比86.7%），提升63.3%；能主动用短句表达需求的幼儿27名（占比90%），提升56.7%。

-早期阅读：班级设置“温馨书吧”，投放绘本60册，每周开展“绘本共读”活动3次，幼儿人均阅读绘本24本；能指认图书中主要角色的幼儿25名（占比83.3%），能简单复述故事情节的幼儿18名（占比60%）。

3.社会领域

-交往能力：通过“好朋友一起玩”“分享日”等活动，幼儿主动交往次数（以主动发起游戏、分享玩具为统计标准）人均每周从2.3次提升至8.7次；能参与集体游戏的幼儿28名（占比93.3%），提升70%。

-规则意识：制定班级公约5条（如“排队洗手”“玩具送回家”），通过情景模拟、儿歌强化等方式，幼儿规则遵守率从开学初的53.3%提升至学期末的90%。

4.科学领域

-探究兴趣：开展“小树叶的秘密”“沉与浮”等科学探究活动6次，幼儿参与率100%；能主动观察并提问的幼儿22名（占比73.3%），提升50%。

-数学认知：通过“图形宝宝找家”“按颜色分类”等游戏，幼儿认识基本图形（圆形、正方形、三角形）达标率93.3%（28/30），认识基本颜色（红、黄、蓝）达标率100%；能进行5以内点数的幼儿20名（占比66.7%），提升53.3%。

5.艺术领域

-美术活动：开展“手指点画”“撕贴画”等美术活动10次，幼儿累计完成作品120幅；能大胆使用色彩的幼儿25名（占比83.3%），能尝试不同材料的幼儿22名（占比73.3%）。

-音乐活动：学习歌曲8首，音乐游戏6个（如“找朋友”“小手拍拍”）；能跟随音乐做简单动作的幼儿28名（占比93.3%），能打击节奏的幼儿24名（占比80%）。

（二）特色活动开展情况

1.主题活动“我爱我的幼儿园”（开展2周）：通过“幼儿园里真好玩”“我的老师像妈妈”等子活动，幼儿熟悉幼儿园环境，建立对老师、同伴的信任。活动后，92%的幼儿能说出3个以上幼儿园的设施（如滑梯、盥洗室、玩具柜），85%的幼儿表示“喜欢幼儿园”。

2.季节主题活动“