第3课《雨的四季》同步练习-2025-2026学年统编版七年级语文上册（含答案）.pdfVIP

第3课雨的四季同步训练

课文探究

一、主题探究

作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可，寄托了作者对雨的和

,表达了作者对与的热。

二、疑难探究

作者是怎样描摹出雨的情态的？

积累运用

一、基础达标

1.文学常识。

本文选自《》1989年第4期，作者,安徽芜湖人，寺人、

翻译家。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情・诗》

曾获1988年中国作协第三届优秀诗集奖。

2.读重点字。

花包（）粗沙（）睫毛（）掩饰（）高邈（）价

谧（）

莅临（）吝啬（）（）干涩（）咄咄逼人（）

3.识多音字。

（1）春天来了，小草刚从地下探出头来露（）个面，那调皮的小露（）珠就

蹦到它的脑袋上跳起舞来,

2（）姐姐喜欢穿着复古的衣裳（）跳《霓裳（）羽衣舞》

4.辨形近字。

（1）在这块菜qf（）的后面，有一大片wa（）地。

2（）老于一边检查鱼钩，一边自言自语：“鱼钩都生xiii（）了，挂上再美味的鱼饵,

鱼儿大概也会经得起y3i（）惑，不再咬钩了吧！”

5.解关键词。

(1)静谧:_______________________________________________

(2)吝啬:_______________________________________________

(3)咄咄逼人:________________________________________________________

(4)():粗豪；豪放。

(5)():争着向前，唯恐落后。

(6)():高而远°

6.感知课文。

本文是一篇优美的写景散文，作者以“”贯穿全文，分别写了

、、、的雨。春雨的作用是

，;夏雨，更是别有一番风情，热烈而乂

,大地；秋雨似乎像,显得

；而冬雨经常变成美丽的雪花，是雨的,雨的

,给,是它送给人们

____________________________________________O

二品读达标

阅读课文第4段，回答问题。

7.用选文中的一个短语概括出秋雨的特点，这个短语是。

8.“这时候，雨不大出门”句的意思是

技法点拨

理解句子的含义

句子的含义指该句的字面意义语境中的临时意义以及句外意义，即“言外之意”。理

解句子的含义，可以从以下几个方面入手：(1)抓住句子中的关键性词语。(2)联系上下文,

理解句子含义。句子的深层含义，往往和具体的语言环境有关。因此，只有结合具体的语言

环境，才能体会出句子字里行