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六年级道德与法治下册8《科技发展造福人类》教案

科技发展造福人类

二、授课年级

六年级下册

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教材分析

本课是部编版六年级道德与法治下册第三单元“多样文明多彩生活”中的一课。本单元旨在引导学生认识世界不同文明的多样性，理解文明交流互鉴的意义。《科技发展造福人类》一课，则聚焦于科技这一推动人类文明进步的重要力量。教材通过呈现历史上重大的科技发明、当代科技的飞速发展以及科技在生活各领域的应用等内容，帮助学生感受科技的魅力，认识科技对人类生活、社会发展乃至世界面貌带来的深刻影响，从而激发学生对科学的兴趣和对创新精神的崇尚，培养其科学素养和正确的科技观。

五、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的认知能力和生活经验，对身边的科技产品和现象有初步的感知，如智能手机、互联网、高铁等。他们对新奇的科技事物充满好奇，乐于探索。但对于科技发展的历史脉络、重大科技成就的深远意义以及科技如何具体地“造福人类”等问题，缺乏系统性的认识和深入的思考。同时，部分学生可能对科技的认知停留在“便利”层面，未能充分理解其背后蕴含的科学精神和对人类文明进程的推动作用。因此，本课教学需要从学生的生活实际出发，通过丰富的案例、互动的形式，引导学生多角度、深层次地理解科技的价值。

六、教学目标

1.知识与技能：了解历史上一些重要的科技发明及其对人类生活的影响；知道当代科技在医疗、通信、交通等领域的应用；初步理解科技是第一生产力，科技发展推动社会进步。

2.过程与方法：通过观察图片、阅读资料、小组讨论、案例分析等方式，培养搜集和处理信息的能力、分析问题和解决问题的能力，以及合作探究能力。

3.情感态度与价值观：感受科技发展给人类生活带来的巨大便利和福祉，激发对科学技术的兴趣和热爱；体会科技工作者的探索精神和奉献精神，培养崇尚科学、勇于创新的意识；认识到科技发展的最终目的是造福人类，树立正确的科技观。

七、教学重难点

*教学重点：认识科技发展对人类生活和社会进步的巨大推动作用，感受科技带来的福祉。

*教学难点：理解科技是如何具体地“造福人类”的，以及如何辩证地看待科技发展（初步感知，为后续学习铺垫），并将对科技的认识内化为崇尚科学、勇于探索的精神。

八、教学方法

情境创设法、小组讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学法

九、教学准备

1.教师准备：制作多媒体课件（PPT），包含图片、视频片段（如重大科技发明介绍、现代科技应用场景等）、文字资料等。

2.学生准备：预习课本内容，鼓励学生搜集自己感兴趣的科技发明或科技成果的相关资料（文字、图片均可）。

十、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.情境呈现：教师提问：“同学们，早晨醒来，你们通常会做的第一件与科技产品相关的事情是什么？”（引导学生思考：闹钟、手机闹钟、智能手环等）“上学路上，你们会看到或使用哪些科技产品？”（如：公交车、共享单车、红绿灯、智能手机导航等）

2.谈话导入：教师小结：“从清晨到日暮，科技产品无处不在，它们像空气一样渗透在我们生活的方方面面，让我们的生活更加便捷、舒适。那么，这些神奇的科技是如何发展起来的？它们又给人类带来了哪些深远的影响呢？今天，就让我们一起走进《科技发展造福人类》这一课，去探索科技的奥秘与力量。”（板书课题）

（二）探究新知，感受科技魅力（约25分钟）

1.回望历史：科技点亮文明之光

*展示图片/视频：教师播放或展示具有里程碑意义的科技发明图片或简介视频，如：轮子的发明、印刷术、蒸汽机、电的发现与应用、电话、计算机等。

*小组讨论：“这些发明在当时分别解决了什么问题？对人们的生活和社会发展产生了哪些影响？”（引导学生从生产效率、信息传播、生活方式、社会变革等角度思考）

*代表发言与教师小结：教师引导学生认识到，每一次重大的科技突破，都极大地推动了人类文明的进步，改变了世界的面貌。例如，印刷术的发明促进了知识的传播和普及；蒸汽机的改良开启了工业革命的大门；电的应用让世界进入了电气时代。

2.聚焦当下：科技改变生活图景

*案例分析一：医疗健康领域

*呈现案例：“杂交水稻”的培育成功解决了粮食问题；青霉素等抗生素的发现拯救了无数生命；微创手术、器官移植、基因测序等现代医疗技术的发展。

*提问：“这些医疗科技的发展，给人类带来了什么？”（延长寿命、提高健康质量、战胜疾病等）

*案例分析二：信息通信领域

*互动体验：“如果没有互联网和智能手机，我们的学习和生活会有哪些不便？”（引导学生结合疫情期间线上学习、视频通话等实例）

*小结：信息通信技术的发展，打破了时空限制，让信息传递更快捷，沟通更顺畅，促