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全等三角形专项练习与解析题集

引言

全等三角形是平面几何的入门与基石，其概念与判定方法贯穿了整个初中乃至高中的几何学习。熟练掌握全等三角形的性质与判定，不仅能有效解决各类几何证明与计算问题，更能培养同学们的逻辑推理能力与空间想象能力。本专项题集旨在通过一系列由浅入深的练习，帮助同学们巩固全等三角形的核心知识，提升解题技巧与思维灵活性。建议在独立思考的基础上完成练习，再对照解析进行反思，以达到最佳学习效果。

一、基础知识回顾

在开始练习之前，让我们简要回顾全等三角形的基本概念与判定定理：

*全等三角形定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。全等三角形的对应边相等，对应角相等。

*全等三角形判定定理：

1.SSS(边边边)：三边对应相等的两个三角形全等。

2.SAS(边角边)：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。

3.ASA(角边角)：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

4.AAS(角角边)：两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。

5.HL(斜边、直角边)：在直角三角形中，斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。

二、练习题与解析

（一）基础巩固

例题1

已知：如图，点A、B、C、D在同一条直线上，AB=CD，AE=DF，且AE∥DF。

求证：△AEC≌△DFB。

解析：

要证明△AEC≌△DFB，我们先观察已知条件，寻找合适的判定方法。

已知AB=CD，因为点A、B、C、D共线，所以AB+BC=CD+BC，即AC=DB。这是一组对应边相等。

又已知AE=DF，这是第二组对应边相等。

题目还给出AE∥DF，根据平行线的性质，我们可以得到∠A=∠D（两直线平行，内错角相等）。这是一组对应角相等，且这个角恰好是两组已知边（AE与AC，DF与DB）的夹角。

因此，在△AEC和△DFB中，我们有：

AE=DF(已知)

∠A=∠D(已证)

AC=DB(已证)

根据“SAS”判定定理，可以得出△AEC≌△DFB。

例题2

已知：如图，在△ABC中，AB=AC，AD是∠BAC的平分线。

求证：△ABD≌△ACD。

解析：

本题图形为一个等腰三角形，AD是顶角平分线。我们来分析已知条件。

已知AB=AC，这是△ABD和△ACD的一组对应边。

AD是∠BAC的平分线，根据角平分线定义，可得∠BAD=∠CAD，这是一组对应角。

同时，AD是△ABD和△ACD的公共边，即AD=AD。

因此，在△ABD和△ACD中：

AB=AC(已知)

∠BAD=∠CAD(已证)

AD=AD(公共边)

根据“SAS”判定定理，可证得△ABD≌△ACD。

（本题亦可用SSS或ASA等方法，同学们可自行尝试，体会不同判定方法的应用）

（二）能力提升

例题3

已知：如图，点E、F在BC上，BE=CF，AB=DC，∠B=∠C。

求证：AF=DE。

解析：

要证明AF=DE，直接证明可能较困难，通常我们会通过证明AF和DE所在的两个三角形全等来实现。观察图形，AF在△ABF中，DE在△DCE中，我们尝试证明△ABF≌△DCE。

已知AB=DC，∠B=∠C，这是一组对应边和一组对应角。根据已知的BE=CF，我们可以对其进行等量加等量的处理：BE+EF=CF+EF，即BF=CE。这就得到了另一组对应边相等。

现在，在△ABF和△DCE中：

AB=DC(已知)

∠B=∠C(已知)

BF=CE(已证)

根据“SAS”判定定理，可得△ABF≌△DCE。

由于全等三角形的对应边相等，所以AF=DE。

例题4

已知：如图，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，BE⊥CE于E，AD⊥CE于D。

求证：△ADC≌△CEB。

解析：

本题涉及到直角三角形，图形中有多个直角，我们可以利用“同角的余角相等”来寻找相等的锐角。

已知∠ACB=90°，所以∠ACD+∠BCE=90°。

又因为AD⊥CE，所以∠ADC=90°，从而∠ACD+∠CAD=90°。

由上面两个式子可知，∠CAD=∠BCE（同角的余角相等）。

已知AC=BC，且∠ADC=∠CEB=90°（BE⊥CE）。

因此，在Rt△ADC和Rt△CEB中：

∠ADC=∠CEB(已证，均为直角)

∠CAD=∠BCE(已证)

AC=BC(已知)

根据“AAS”判定定理，可证得△ADC≌△CEB。

（本题也可看作是“一线三垂直”模型的基础应用，同学们需留意这类常见模型）

（三）综合拓展

例题5

已知：如图，AB=CD，AE⊥BC于E，DF⊥BC于F，且CE=BF。

求证：AB∥CD。

解析：

要证明AB∥CD，我们可以通过证明它们被第三条直线所截形成的