专题11 学考实验（讲义）（原卷版及全解全析）.docxVIP

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专题11学考实验

目录

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学考要求速览

必备知识梳理

高频考点精讲

考点一、力学实验

考点二、电学实验

实战能力训练

知道常见仪器的使用，尤其是打点计时器。

知道几个常见实验的操作。

掌握实验数据处理方法。

掌握游标卡尺、螺旋测微器的使用和读数方法。

体验运用控制变量思想研究物理问题的科学方法，提高科学探究意识及分析问题、解决问题的综合能力，促进交流与合作的意愿与能力。通过实验，探究并了解金属导体的电阻与材料、长度和横截面积的定量关系。会测量金属丝的电阻率。

通过探究电源两端电压与电流的关系，体会图像法在研究物理问题中的作用。

激发学生探究欲望的问题情境，引导学生进行科学探究，培养学生实验设计、分析论证、反思评估等能力。

知识点1探究小车速度随时间变化的规律

1．实验器材

电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、学生电源、复写纸等．

2．实验步骤

(1)按照图14所示实验装置，把打点计时器固定在长木板无滑轮的一端，接好电源；

(2)把一细绳系在小车上，细绳绕过滑轮，下端挂合适的钩码，纸带穿过打点计时器，固定在小车后面；

(3)把小车停靠在打点计时器处，接通电源，放开小车；

(4)小车运动一段时间后，断开电源，取下纸带；

(5)换纸带重复三次实验，选择一条比较理想的纸带进行测量分析．

3．数据处理

(1)瞬时速度的计算方法：匀变速直线运动某段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度，即vn＝eq\f(xn＋xn＋1,2T)，求出打第n个计数点时纸带的瞬时速度．

(2)实验所得纸带如图所示，计算各测量点的瞬时速度：

v1＝eq\f(x1＋x2,2T)；v2＝eq\f(x2＋x3,2T)；v3＝eq\f(x3＋x4,2T)……vn＝eq\f(xn＋xn＋1,2T).

(3)用图象法研究速度随时间变化的规律

①在坐标纸上建立直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示速度，并根据表格中的数据在坐标系中描点．

②画一条直线，让这条直线通过尽可能多的点，不在线上的点均匀分布在直线的两侧，偏差比较大的点忽略不计，如图所示．

③观察所得到的直线，分析物体的速度随时间的变化规律．

(4)利用v－t图象求物体的加速度，如图17所示．

a＝eq\f(Δv,Δt)＝eq\f(v1－v0,t1)

知识点2探究求合力的方法

1．实验器材

木板、白纸、图钉若干、两根细绳、橡皮条、弹簧测力计2个、刻度尺等．

2．实验步骤

(1)把木板平放在桌面上，用图钉把一张白纸钉在木板上．

(2)用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点，橡皮条的另一端B拴上两根细绳．

(3)用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.如图24所示．用铅笔描下结点O的位置和两个细绳套的方向，并记录弹簧测力计的读数F1、F2.

(4)只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O，记下弹簧测力计的读数F和细绳的方向．

(5)选定一个合适的标度，用力的图示法作出F1、F2和F的图示．

(6)用虚线把F的箭头端分别与F1、F2的箭头端连接，分析F1、F2和F之间可能存在的关系．

(7)改变两个力F1、F2的大小和方向，重复上述实验，看看是否与第一次得出的结果一致．

3．实验注意事项

(1)正确使用弹簧测力计，不能超量程，正确读数．

(2)在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同．

(3)用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也不宜太大．

(4)在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些．

4．实验结论：在误差允许的范围内合力的大小和方向可以用两分力为邻边的平行四边形的对角线表示．

知识点3探究加速度与力、质量的关系

1．实验目的

(1)通过实验探究物体的加速度与它所受的合力、质量的定量关系．

(2)学会用控制变量法研究物理规律．

(3)学会灵活运用图象法处理物理问题的方法(化曲为直)．

2．实验原理

在探究加速度a与合力F及质量m的定量关系时，用到的基本方法是控制变量法，即：

(1)保持m一定时，改变物体受力F测出加速度a，用图象法研究a与F的关系；

(2)保持F一定时，改变物体质量m测出加速度a，用图象法研究a与m的关系．

3．实验器材

小车、砝码、小盘、细绳、夹子、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、低压交流电源、复写纸、导线两根、纸带、天平、刻度尺等．

4．实验步骤

(1)用天平测出小车和盛有砝码的小盘的质量m和m′，把数据记录在表格中．

(2)按实验装置图把实验器材安装好，使长木板有滑轮的一端伸出桌面．如图.

(3)在长木板不带定滑轮的一端下面垫