道德讲堂事迹材料25篇.docxVIP

道德讲堂事迹材料25篇

道德讲堂讲稿

-----坚守一方净土以师德铸造师魂

各位领导，老师、

同学们：

大家好。所谓医有医德，师有师德。每一个行业都有自己的职业道德。职业道德就是干同一行业的人共同遵守的道德行为规范。今天我讲的是教师的职业道德，希望他山之石可以攻玉。所讲的题目是《坚守一方净土以师德铸造师魂》。

一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”继而推之，要有良好的教育，必先要有优秀的教师。优秀的教师应该具备的最重要的条件是什么。是优美的语言。是广博的知识。还是丰富的教学经验。在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要讲师德，有爱心。

师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

怎样做才能成为师德高尚的老师呢。

首先，教师要树立良好的师德形象。良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。还记得我念初中时候的数学老师汪老师，当他被查出肝癌晚期时，正好上我们初三的数学课。没有多余的教师可以替换他，汪老师硬是忍着病痛继续教学。上课铃响了，教室外的过道传来鞋子摩擦地板的声音，近了，近了，是汪老师扶着墙壁拖着脚步慢慢走来。教室里鸦雀无声，同学们的目光齐刷刷地投向门口，是期待，是心疼，是感动。课堂上，汪老师用一只手支撑着讲台，另一只手握着粉笔。每一次转身，每一次书写都是那么吃力。尽管他的声音很轻，但教室里的每一个学生都听得清清楚楚。试问，在这种情形下，有谁还讲小话，有谁还调皮捣蛋。我们也劝他休息，可他却说：我这一辈子就这样了，你们还有辉煌的未来，不要被我耽误了。多么伟大的老师啊。二十几年过去了，同学们谈*-起他，还感叹不已。每逢春节，近处的同学还去汪老师坆前祭拜。这只是我切身感受到的具有崇高师德的一例。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，教师行为要规范文明。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。不难想象，一个随手乱扔烟头的教师要求学生不要乱扔瓜皮纸屑，学生会听吗。一个出口成脏的教师要求学生别讲脏话，学生会遵从吗。一个从不改作业的老师要求学生做好每次作业，学生会执行吗。一个乱收费的老师教导学生不要偷拿同学的财物，只会遭学生暗地耻笑。一个对有钱家长笑脸相迎，对贫困家长漠然视之的老师，还奢求有成就的学生尊敬他吗。所以，教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范。以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，教师要关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。还有一个例子，林肯小时候衣服总是弄得很脏，老师问他，你长大了要做什么。林肯回答说：长大后，我要做总统。老师并没有否定他的回答，更没有讽刺他。而是用关爱的眼神看着他说：老师相信你，从现在起，你的形象，你的言行，都要像总统那样来要求自己。想到要做总统，小林肯从此非常注重自己的外在形象，穿戴整洁，学习也很努力，最后真的成了美国的总统。事实证明爱能够创造奇迹。教师爱学生，要关心爱护全体学生，而不是部分。要尊重学生的人格，平等、公正对待每个学生。做到不讽刺、不挖苦、不辱骂、不歧视、不体罚学生，否则容易使学生产生逆反和对抗心理，甚至酿成不必要的恶性事件。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需