部编版二年级拼音复习题与练习册.docxVIP

拼音是小学语文学习的基石，是识字、阅读和学习普通话的重要工具。进入二年级，对拼音的掌握程度直接影响后续语文能力的发展。这份复习指南旨在帮助小朋友们系统回顾拼音知识，巩固基础，提升运用能力。我们将通过清晰的要点梳理和实用的练习提示，让拼音复习变得高效而有趣。

一、声母家族：夯实认读与书写基础

声母是音节开头的辅音，共有23个。复习声母，首先要做到认读准确、书写规范，并能熟练区分易混淆的声母。

（一）声母表回顾与认读

小朋友们，我们先来一起大声朗读声母表，注意发音的准确性哦！

bpmfdtnl

gkhjqx

zhchshrzcs

yw

复习要点：

*每个声母都要读得又轻又短。

*重点关注“zhchshr”（翘舌音）和“zcs”（平舌音）的发音区别。

*“n”（鼻音）和“l”（边音）的发音要清晰。

小练习示例：

1.看图识声母：给出包含特定声母发音开头的图片（如：小狗“gǒu”对应声母“g”，小鱼“yú”对应声母“y”），让孩子说出声母。

2.听音辨声母：家长或老师读一个字，让孩子说出其音节的声母（如：“花”——h）。

（二）易混淆声母辨析

有些声母长得像，发音也容易混淆，我们来重点区分一下：

*b-d-p-q：这四个声母是“形近字”，可以通过形状联想来记忆。比如，“b”像数字“6”，“d”像反写的“6”或数字“9”，“p”像反写的“9”。书写时要注意半圆的方向和位置。

*f-h：“f”像一根拐棍，发音时上齿轻触下唇；“h”像一把椅子，发音时舌根接近软腭，气流从缝隙中摩擦而出。

*zh-ch-sh/z-c-s：这两组是平翘舌的区分，关键在于发音时舌尖的位置。读翘舌音“zhchsh”时，舌尖要翘起，抵住硬腭前部；读平舌音“zcs”时，舌尖平伸，抵住上齿背。

小练习示例：

1.连线匹配：将声母与对应的图片或汉字连线（如：b-波，p-坡，m-摸，f-佛）。

2.圈出正确声母：给出汉字和几个易混淆的声母选项，让孩子圈出正确的（如：（）ù→路，选项：nl）。

二、韵母乐园：掌握拼读的关键

韵母是音节中声母后面的部分，发音响亮，是构成音节的主要成分。韵母分为单韵母、复韵母、鼻韵母三大类。

（一）单韵母：6个基础音符

单韵母是由一个元音构成的韵母，共6个：aoeiuü。

它们的发音特点是：口型不变，声音响亮而长。

复习要点：

*准确认读并规范书写aoeiuü，特别注意“ü”上两点的写法。

*记住“ü”的标调规则以及与“jqxy”相拼时的省写规则（小ü见了jqxy，去掉两点还念ü）。

小练习示例：

1.给单韵母标调：在aoeiuü上标上不同的声调，练习发音。

2.ü的省写练习：如：j()→jū(ü)；q()→qǔ(ü)；x()→xù(ü)；y()→yǔ(ü)。

（二）复韵母：学会滑动与组合

复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母，共有9个：aieiui,aoouiu,ieüeer。

复习要点：

*复韵母发音时，口型和舌位要有一个逐渐变化的过程，要读得连贯。

*“er”是特殊韵母，它不和声母相拼，自成音节，发音时舌尖要卷起。

*注意“ui”和“iu”、“ie”和“üe”的区别。

小练习示例：

1.复韵母找朋友：给出声母和复韵母，让孩子组合成音节（如：h+ui→huī）。

2.听音节辨复韵母：家长或老师读音节，孩子说出其中包含的复韵母（如：“mào”→ao）。

（三）鼻韵母：分清前后鼻音

鼻韵母是由元音和鼻辅音“n”或“g”结合而成的韵母。

*前鼻韵母：aneninunün（以“n”结尾，发音时舌尖抵住上齿龈）。

*后鼻韵母：angengingong（以“g”结尾，发音时舌根后缩抵住软腭）。

复习要点：

*这是拼音复习的重点和难点！要着重区分前鼻音“n”和后鼻音“g”的发音。

*记住常见的前、后鼻韵母字，帮助巩固记忆。

小练习示例：

1.圈出后鼻韵母音节：在一组音节中，找出带有angengingong的音节。

2.前鼻韵母与后鼻韵母连线：如“ban”（前）——“bang”（后）。

三、整体认读音节：直接认读不拼读

整体认读音节是指不用拼读，直接认读的音节，共有16个。它们就像“熟朋友”，看到它们就能直接叫出名字。

zhichishirizicisi

yiwuyu

yeyueyuan

yinyunying

复习要点：

*牢牢记住这16个整体认读音节，能准确认读和书写。

*注意“yiwuyu”