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三年级上英语教学计划

一、学情分析

三年级学生刚刚开始接触英语，他们对英语充满好奇，但同时也存在一定的语言障碍。这个年龄段的孩子模仿能力强，记忆力好，适合通过歌曲、游戏、故事等方式学习英语。然而，他们的注意力集中时间较短，需要教师采用多样化的教学方法来吸引他们的兴趣。此外，学生的英语基础参差不齐，有些学生可能已经接触过一些英语，而有些学生则完全是初学者。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。

二、教材分析

本教材是专门为三年级学生设计的英语教材，内容贴近学生的生活，注重培养学生的学习兴趣和语言运用能力。教材以对话为主，通过情景对话、歌曲、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教材还配有丰富的图片和插图，帮助学生理解课文内容。此外，教材注重培养学生的听、说、读、写能力，通过多种练习和活动，让学生逐步掌握英语的基本知识和技能。

三、教学目标

1.培养学生的学习兴趣，让他们喜欢英语，愿意学习英语。

2.帮助学生掌握英语的基本语音、语调，能够正确地发出英语单词和句子。

3.培养学生的听、说、读、写能力，让他们能够听懂简单的英语对话，能够说简单的英语句子，能够读简单的英语课文，能够写简单的英语单词和句子。

4.培养学生的英语文化意识，让他们了解英语国家的文化习俗。

5.培养学生的合作意识和团队精神，让他们能够在小组活动中互相帮助，共同进步。

四、教学重难点

教学重点：

1.培养学生的学习兴趣，让他们喜欢英语，愿意学习英语。

2.帮助学生掌握英语的基本语音、语调，能够正确地发出英语单词和句子。

3.培养学生的听、说、读、写能力，让他们能够听懂简单的英语对话，能够说简单的英语句子，能够读简单的英语课文，能够写简单的英语单词和句子。

教学难点：

1.帮助学生克服语言障碍，让他们能够自信地用英语进行交流。

2.培养学生的英语文化意识，让他们了解英语国家的文化习俗。

3.培养学生的合作意识和团队精神，让他们能够在小组活动中互相帮助，共同进步。

五、教学措施

1.创设情境，激发兴趣：通过创设真实的英语情境，如模拟购物、问路、介绍自己等，让学生在情境中学习英语，提高他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、音频等多媒体资源，让学生在视听结合的环境中学习英语。

3.游戏教学：通过游戏的方式，如角色扮演、猜谜语、抢答等，让学生在游戏中学习英语，提高他们的学习效果。

4.合作学习：组织学生进行小组活动，让他们在合作中学习英语，培养他们的合作意识和团队精神。

5.个别辅导：关注学生的个体差异，对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

六、教学安排

1.第一单元：MyFamily

-教学内容：介绍家庭成员，学习如何用英语称呼家庭成员。

-教学方法：通过图片、视频等多媒体资源，让学生了解家庭成员的英语称呼，通过角色扮演、游戏等方式，让学生练习如何用英语介绍家庭成员。

2.第二单元：MySchool

-教学内容：介绍学校的环境，学习如何用英语描述学校的位置和特点。

-教学方法：通过实地考察、图片展示等方式，让学生了解学校的环境，通过角色扮演、游戏等方式，让学生练习如何用英语描述学校的位置和特点。

3.第三单元：MyFriends

-教学内容：介绍朋友，学习如何用英语描述朋友的外貌和性格。

-教学方法：通过图片、视频等多媒体资源，让学生了解如何用英语描述朋友的外貌和性格，通过角色扮演、游戏等方式，让学生练习如何用英语介绍朋友。

4.第四单元：MyFavouriteThings

-教学内容：介绍自己喜欢的物品，学习如何用英语描述物品的颜色、形状、大小等特征。

-教学方法：通过图片、视频等多媒体资源，让学生了解如何用英语描述物品的特征，通过角色扮演、游戏等方式，让学生练习如何用英语介绍自己喜欢的物品。

5.第五单元：MyDailyLife

-教学内容：介绍自己的日常生活，学习如何用英语描述自己的日常活动。

-教学方法：通过图片、视频等多媒体资源，让学生了解如何用英语描述自己的日常活动，通过角色扮演、游戏等方式，让学生练习如何用英语介绍自己的日常生活。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生的课堂表现，如参与度、积极性、回答问题的准确性等，评价学生的学习效果。

2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，如单词抄写、句子翻译、课文朗读等，评价学生的学习效果。

3.期中、期末考试：通过期中、期末考试，全面评价学生的学习效果，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

八、课外拓展活动

1.英语角：组织学生进行英语角活动，让他们在课外时间练习英语口语，