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心理大学生考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.心理学的研究对象是（）

A.心理现象B.生理现象C.社会现象D.自然现象

2.人的心理活动的器官是（）

A.心脏B.大脑C.肝脏D.胃

3.感受性与感觉阈限之间的关系是（）

A.正比关系B.反比关系C.对数关系D.常数值

4.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律

5.思维的基本过程是（）

A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.系统化与具体化

6.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.安全需要B.归属与爱的需要C.自我实现的需要D.尊重需要

7.能力发展的个体差异不包括（）

A.发展水平的差异B.表现早晚的差异C.结构差异D.种族差异

8.人格中最重要、最显著的心理特征，在人格中起着核心作用的是（）

A.气质B.性格C.能力D.动机

9.当一个人遇到一件愉快的事情时手舞足蹈，欢快的向别人诉说内心的体验，我们称这个人（）

A.心理活动内在一致性B.人格相对稳定性C.主客观世界统一D.心理活动协调性

10.心理健康的最终目标是（）

A.自我实现B.和谐人际关系C.保持人格完整D.保持协调情绪

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.以下属于心理学研究方法的有（）

A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法

2.感觉的基本规律包括（）

A.感受性变化规律B.感觉适应C.感觉对比D.联觉

3.记忆的基本过程有（）

A.识记B.保持C.再认D.回忆

4.思维的特征有（）

A.间接性B.概括性C.直观性D.逻辑性

5.情绪的功能包括（）

A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能

6.以下属于个性心理特征的是（）

A.能力B.气质C.性格D.兴趣

7.影响能力形成和发展的因素有（）

A.遗传素质B.环境和教育C.实践活动D.主观能动性

8.性格的结构特征包括（）

A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征

9.心理健康的标准有（）

A.智力正常B.情绪情感积极稳定C.意志品质健全D.行为协调适度

10.心理防御机制常见的有（）

A.压抑B.否认C.投射D.合理化

三、判断题（每题2分，共20分）

1.心理现象分为心理过程和个性心理两大部分。（）

2.所有的感觉适应都会使感受性下降。（）

3.短时记忆的容量一般为7±2个组块。（）

4.创造性思维就是发散思维。（）

5.情绪和情感是同一心理现象的不同表述，没有本质区别。（）

6.气质类型有好坏之分。（）

7.性格是先天遗传的，难以改变。（）

8.一个人只要没有心理疾病就是心理健康的。（）

9.心理暗示对人的心理和行为没有影响。（）

10.动机强度越高，工作效率就越高。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述心理学的研究任务。

答：描述心理现象，即揭示其性质和特点；解释心理现象，分析其产生的原因；预测心理现象，推断其发展趋势；调控心理与行为，为实践服务，促进心理健康与发展。

2.简述注意的品质。

答：注意的品质包括注意的广度，指瞬间能把握的对象数量；注意的稳定性，即保持在对象上的时间；注意的分配，能同时从事多种活动；注意的转移，主动从一对象转向另一对象。

3.简述意志行动的基本阶段。

答：包括采取决定阶段和执行决定阶段。采取决定阶段包含动机斗争、确定目标、选择行动方法和制定行动计划；执行决定阶段是将计划付诸实践，克服困难达成目标。

4.简述影响遗忘的因素。

答：材料的性质与数量，形象、有趣的不易忘，量大易忘；学习程度，过度学习效果好；记忆任务的长久性与重要性；识记的方法，理解记忆优于机械记忆；时间因素，遗忘先快后慢。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.结合实际谈谈如何培养学生的观察力。

答：引导明确观察目的任务，使其观察更具针对性；做好知识准备，便于理解观察对象；指导观察方法，如顺序观察等；重视观察结果处理，讨论分析并记录；培养观察兴趣与习惯，持续提升观察力。

2.讨论性格与气质的关系。

答：区别在于气