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第一章中职教育心理学概述;01;第一章:中职教育心理学的现实需求;第一章:中职生心理特点的群体画像;第一章:教育心理学三大理论框架;第一章:本章核心要点;02;第二章:中职生学习困境的典型案例;第二章:中职生认知负荷特点;第二章:创新教学方法的实证研究;第二章:本章核心要点;03;第三章:中职生职业认知的错位现象;第三章:职业兴趣与能力匹配度研究;第三章:职业生涯辅导的实践创新;第三章:本章核心要点;04;第四章:中职课堂常见的动机问题;第四章:动机类型与激发机制;第四章:课堂管理的心理技术;第四章:本章核心要点;05;第五章:中职特殊群体的心理需求;第五章:特殊群体的心理特征;第五章:差异化教学支持体系;第五章:本章核心要点;06;第六章:中职心理健康教育的缺失现状;第六章:心理健康教育课程内容框架;第六章:课程实施的创新模式;第六章:本章核心要点;中职教育心理学作为一门新兴学科,在理论和实践方面仍有许多问题需要解决。未来,我们需要更多的研究和探索,以推动中职教育心理学的进一步发展。感谢各位的聆听,希望本PPT能对您的教学实践有所帮助。
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