2026中国建设银行青岛市分行校园招聘备考题库含答案详解(完整版).docxVIP

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2026中国建设银行青岛市分行校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“豪气压群雄,能使力士脱靴,贵妃捧砚;仙才媲众美,不让参军俊逸,开府清新”赞咏的是唐代诗人()。

A.杜甫

B.李商隐

C.李白

D.杜牧

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对古代诗人相关典故和文学成就的了解。解题关键在于分析题干中描述的事迹与各诗人的对应关系。题干中“能使力士脱靴,贵妃捧砚”这一情节,讲的是李白在朝堂上让高力士为其脱靴、杨贵妃为其捧砚磨墨的故事,这充分体现了李白豪放不羁的性格。而“仙才媲众美,不让参军俊逸,开府清新”进一步强调了李白超凡的才华。杜甫的诗歌风格主要是沉郁顿挫,其作品多反映社会现实和人民疾苦,与题干中所描述的情节和风格不符。李商隐以其独特的爱情诗和隐晦的意象著称,他的创作风格和经历与题干描述也不相符。杜牧的诗歌多以咏史抒怀为主,风格俊爽清丽,同样与题干中的信息不匹配。综上,赞咏的是唐代诗人李白。

2、为保护个人信息安全,不应当()。

A.及时撕毁快递包裹上的个人信息

B.随意“海投”个人简历

C.输入密码时确保无人偷窥

D.使用后及时销毁身份证复印件

【答案】:B

【解析】为保护个人信息安全,应采取一系列有效措施来防止信息泄露。及时撕毁快递包裹上的个人信息,可避免他人获取包裹上留存的姓名、地址、电话等信息,防止被不法分子利用,是保护个人信息安全的正确做法;输入密码时确保无人偷窥,能防止他人获取密码从而窃取个人资金或其他重要信息,有利于保障个人信息安全;使用后及时销毁身份证复印件,可防止身份证复印件被滥用,如被用于办理非法业务或进行诈骗等,也是保护个人信息安全的必要手段。而随意“海投”个人简历,会使个人的姓名、联系方式、工作经历、教育背景等大量信息广泛传播,增加了信息泄露的风险,易被不法分子获取并用于非法目的,不利于保护个人信息安全。所以本题应选随意“海投”个人简历这种行为。

3、依据《事业单位人事管理条例》,工作人员按照单位要求可以参加的培训不包括()。

A.岗前培训

B.在岗培训

C.转岗培训

D.离岗培训

【答案】:D

【解析】《事业单位人事管理条例》规定,事业单位应当根据不同岗位的要求,编制工作人员培训计划,对工作人员进行分级分类培训。工作人员应当按照所在单位的要求,参加岗前培训、在岗培训、转岗培训和为完成特定任务的专项培训。而离岗培训并不在按照单位要求应参加的培训范围之内。所以答案是离岗培训。

4、关于收入分配不平等的个人原因,下列不正确的是()。

A.小王没有某市城镇户口

B.小李只有中专学历

C.小陈缺乏合适机遇

D.小张经常缺勤

【答案】:C

【解析】收入分配不平等的个人原因通常与个人的能力、努力程度、受教育水平等自身因素相关。缺乏某市城镇户口属于外在的制度或社会层面因素,并非个人自身内在因素,不能直接归结为个人原因导致收入分配不平等。个人学历水平会在一定程度上影响其就业机会和收入水平,中专学历相对较低可能会限制个人在就业市场上获得高收入岗位的机会,属于个人受教育程度方面的因素,是导致收入分配不平等的个人原因之一。个人是否能抓住合适机遇会对收入产生影响,缺乏合适机遇可能使个人无法获得更好的收入,这与个人的决策、眼光等个人特质相关,属于个人原因。经常缺勤体现了个人工作态度不端正,工作态度会影响工作绩效和职业发展,从而影响收入,属于个人原因。所以不正确的是没有某市城镇户口这一表述。

5、建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点,下列属于“改革开放”时期的教育方针是()。

A.“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”

B.“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”

C.“以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院”

D.“肃清封建的,买办的,法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想”

【答案】:A

【解析】本题可结合不同时期教育方针的特点,分析各描述对应的时期来求解。“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是邓小平在1983年提出的,这一时期处于改革开放阶段,该方针为改革开放时期的教育发展指明了方向,符合改革开放时期的时代特点。“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”体现了“左”倾错误思想,是“文化大革命”时期的特点,强调教育要服务于阶级斗争,不符合改革开放时期的特点。“以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院”是新中国成立初期,为了适应国家工业化建设的需要提出的,主要是为了培养专业人才以满足工业建设和教育发展的需求,并非改革开放时期的教育方针。“肃清封建的,买办的,法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想”是新中国成立初期,为了建立新的人民教育,对旧的教育思想和体系进行改造时提出的,目的是清除旧思想的影响,建立为人民服务的教育观念,不是改革开放时期的内容

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